五大問題困擾青訓發(fā)展
(1)缺教練的基層青訓
據中國足協(xié)統(tǒng)計，四年間，以青少年為主要服務對象的B、C、D級教練培訓人數增長近38000人。但足協(xié)技術部負責人稱，由于基礎過于薄弱，歷史欠賬太多，依然滿足不了校園足球、社會足球和職業(yè)俱樂部梯隊快速增長的教練需求。
據介紹，基層教練短缺尤其體現在校園足球中，既有教練員證書又有教師資格證的足球教師非常稀缺。
“有一定足球專業(yè)背景，又上過大學，還懂教育的教練非常少。”足球特色校武漢新合道小學負責人表示，“去上大學的好球員基本不會學體育，畢業(yè)后愿意做基層足球老師的少之又少。”
重慶某特色足球學校一名教練符合上述標準。他坦言，任務多、待遇少的基層校園足球很難留住人。
“既要和其他老師一樣正常上體育課，放學后帶訓練，周末打比賽，寒暑假都有比賽，基本全年無休。但工資和普通體育老師基本沒區(qū)別。”該教練說。
“在編的老師，多發(fā)一分錢就是違規(guī)，學校也很難辦，想不出太好的激勵機制。”多家學校負責人表示。
(2)難監(jiān)管的社會培訓
許多學校通過購買服務與社會青訓機構合作。據中國足協(xié)統(tǒng)計，四年間，全國各類社會足球青訓機構增長4968家。期間，也接連爆出聘請假洋教練、虛假宣傳等負面新聞。
為何社會足球青訓市場難規(guī)范？一名地方足協(xié)負責人稱，開設培訓機構無需在體育主管部門進行資質審批，足協(xié)對社會青訓機構實際約束力很小。
北京某社會青訓機構負責人說，真正有約束力的還是市場監(jiān)管部門，但它們又沒有專業(yè)審核能力。
為規(guī)范社會青訓，中國足協(xié)在2018年開始展開全國社會品牌青訓機構認證工作。截至2019年5月，全國共6951家社會足球青訓機構，在中國足協(xié)申報系統(tǒng)注冊的有816家。
(3)難賺錢的青訓產業(yè)
近年來，武漢尚文集團下屬武漢三鎮(zhèn)俱樂部與武漢市足協(xié)共建02-11年齡段市級梯隊。一部分在武漢市由外教進行培訓，一部分送到西班牙長期培訓。國內受訓規(guī)模超過600人，國外超過110人，年投入上億元。
集團董事長劉良斌算了一筆賬：“一個年齡段梯隊40個小孩，能有3到4個踢中超就是很高的成材率了?，F在國內球員轉會費限額2000萬，最多也就賣8000萬。實際上能有50%的收益就非常高了。”
某中超俱樂部董事長認為，國內球員限價有利于抑制市場泡沫，但也一定程度上打擊了青訓積極性。
多名業(yè)內人士稱，至今仍未完善的經紀人制度對青訓產業(yè)傷害很大。根據中國足協(xié)規(guī)定，球員在18歲前不能和俱樂部簽職業(yè)合同，只能簽培訓協(xié)議。
“可能我培養(yǎng)了十年，最后快成材了。經紀人給家長拿錢，300萬、500萬，家長根本抵擋不住誘惑，小孩就跟著走了。俱樂部層面防止青少年人才流失的辦法不多。”劉良斌說，“我送去西班牙培訓的孩子，根本不敢讓他們在國內露面，必須要有制度防范經紀人挖墻腳。”
2018年1月，《中國足協(xié)關于調整青少年球員轉會與培訓補償標準管理制度的實施意見》出臺，旨在鼓勵與保護長期致力于青少年球員培訓的青訓機構積極性。
“中超球員一年補償50萬，10年500萬，和(球員被挖走)的損失相比差很遠。”劉良斌說。
一家青訓大戶培訓機構負責人說，雖然青訓補償制度起到一定作用，但目前追索難度依然很大。“一是陰陽合同、虛報轉會費依然存在，培訓機構沒有官方渠道查詢轉會費，補償金額與實際存有較大偏差。二是有些俱樂部對培訓機構的青訓補償訴求置之不理。三是對惡意規(guī)避支付補償的處罰不明確。”
他建議：“盡快與國際接軌，待完成補償支付后，再辦理轉會手續(xù)。對于未按規(guī)定支付補償或拒不配合的，盡快明確具體處罰措施。嚴厲打擊陰陽合同及規(guī)避高額轉會費行為。”
(4)有斷層的競賽平臺
高質量的比賽是提高青少年足球水平的重要基礎。中國足協(xié)從2017年推出青超聯(lián)賽，旨在增加青少年比賽數量，提高競賽水平。但近一年來，青超多次出現懸殊比分，引發(fā)關注。
某中超俱樂部副總經理介紹，這與許多低級別聯(lián)賽俱樂部梯隊現狀有關。“中國足協(xié)要求建設五級梯隊參加青超，很多中甲中乙俱樂部為了準入，就隨便拉了一些學校隊伍來參賽，或直接棄權。”
中國足協(xié)相關負責人表示，以前中小俱樂部不設梯隊，只有通過硬杠杠督促他們完成梯隊建設。青超的完善要一步步實現。
目前各種名目、不同單位組織的比賽多了起來，但高質量比賽還是少，個別國內頂尖青訓俱樂部只有花錢到日本、韓國去打比賽。
除比賽質量外，恒大足?；蜀R外教團隊競訓總監(jiān)里卡多說，中國的青少年比賽在賽事組織和賽程安排上有欠缺。在歐洲，賽程安排提前很長時間就出來了。但在中國，比賽快開始了，可能還沒拿到賽程。
魯能足校副校長李學利反思，為什么足校沒有培養(yǎng)出頂尖球員？結論是：球員培養(yǎng)從18歲到進入成年隊這個階段有斷層。“球員18歲離開足校進入一線隊，這個階段需要有壓力、有對抗、打高水平比賽。但球員在這個階段基本在一線隊坐板凳，預備隊聯(lián)賽質量又很低，在人才拔尖的過程中沒有高質量比賽過渡。”
(5)待改變的評估體系
歐足聯(lián)A級教練查斯·凱拉已連續(xù)4年為中國基層教練授課。他不理解為什么中國青訓教練對成績如此看重。“青訓工作的最終目標不是帶隊取得成績，而是培養(yǎng)出優(yōu)秀的球員。青少年培養(yǎng)有階段性，以成績?yōu)閷蚝苋菀紫萑胝`區(qū)：錯誤的力量訓練、過早固定球員位置、年齡造假。”
“其實我們也不想這樣，校長支持發(fā)展校園足球，自然希望學校取得名次，作為教練壓力很大。”上海一名基層學校足球教練說。
“領導重視當然是好事，但領導天天追著你要成績，問為什么沒拿到冠軍，讓人很苦惱。”武漢某區(qū)教育局校園足球負責人說。
“現在全運會足球金牌增加了，年齡梯隊變小。地方體育局有成績壓力，有些措施可能會揠苗助長。”某地方足協(xié)負責人說。
2017年，利物浦俱樂部青訓負責人曾向記者介紹，他們并不看重帶隊成績，而是通過長效機制跟蹤球員成長，以評估教練的工作成績。“我們評價青訓教練的工作成績是看他執(zhí)教的隊員在未來是否能為職業(yè)隊、國家隊效力，而不看他是不是拿了U16全國冠軍。只有這樣，教練才會將重心放在球員長期發(fā)展上。”
不少國內青訓從業(yè)人員也意識到這個問題。魯能足校正在建立新的評價機制，通過引進大數據設備，對球員的身體、技術、心理成長進行測評。新機制下，教練員的業(yè)績評價，不再依賴成績，而更關注球員成長。
業(yè)內人士稱，不光是教練業(yè)績，評價學校業(yè)績，體育、教育部門業(yè)績的標準也要改變。
(執(zhí)筆記者：公兵、肖世堯；參與記者：薛劍英、王恒志、汪涌、蔡擁軍、吳書光、鄒樂、王浩宇、張澤偉、李勁峰、王浩明、馬鍇、李華梁、朱翃、劉金輝) 新華社北京12月23日電
