一群特殊觀眾出現(xiàn)在武漢塔子湖基地1號場地看臺上。在似火驕陽之下，由中國足協(xié)組織的U13（2005年齡段）優(yōu)秀球員訓練營正在進行A、D兩個分隊的教學賽，而觀眾中的大部分正是隊員們的家長。中國足協(xié)為拓寬國字號青少年優(yōu)質人才選拔面，特采用“分隊建制、打造精品、公開透明、公正公平”的U13優(yōu)秀球員選拔辦法，并為此推出“A、B、C、D隊”的建制模式。而為了在成才關鍵期幫助球員樹立正確的“三觀”、有效做好心理疏導工作，協(xié)會特邀請家長們參加孩子們的訓練公開課及包括英語在內的各類文化課。而這也是中國足協(xié)在育才方面作出的一次全新嘗試。

    培育人才嘗試新模式

    從去年開始，中國足協(xié)就有意識在青少年足球工作方面深入“布局”，細化國字號人才梯隊建設正是具體內容之一。因此除了為2024年奧運會推出以2001年齡段為主的U17國足外，中國足協(xié)在2028年奧運會適齡球隊的組隊方面也同樣未雨綢繆。2005年齡段優(yōu)秀球員訓練營正是在這個背景下成為足協(xié)青訓工作的“重點工程”。在今年3月廣西首期之后，該年齡段本年度第二期訓練營于本月15日至24日在武漢塔子湖基地進行。

    和以往國字號各級梯隊集中打造一支精英球隊的人才選拔與培養(yǎng)模式不同，2005年齡段U13優(yōu)秀球員訓練營采用“多隊建制、競出精品”的成才模式。中國足協(xié)從去年開始通過層層選拔，最終從200余名初選過關的球員中挑出88名球員參加本期訓練營。他們被平均分在4支球隊中，其中A、B、C隊分別由外教帶隊，而D隊則由本土青訓精英教練高峰帶隊。實際上中國足協(xié)已經(jīng)從U17也就是2001年齡段隊開始對所有低年齡段（U17及以下年齡段）梯隊組建工作進行類似嘗試。目前正在江陰參加國際邀請賽的U17國足也是按照“紅、黃、藍”分隊模式選拔人才。其中紅隊由中國足協(xié)長期主導組建，而黃、藍兩隊則分別是去年U16年齡段全國賽事的冠、亞軍山東魯能與廣州恒大。據(jù)了解，中國足協(xié)此舉意在避免因球隊建制單一而導致部分人才被“遺漏”，而設立多支同齡后備隊，則有益于人才之間相互競爭、相互取長補短，同時豐富人才儲備。

    首次請家長參與監(jiān)督

    昨天，將近40名參加本次訓練營的球員的家長出現(xiàn)在塔子湖基地。盡管孩子們距離成為國家足球棟梁還有很長距離，但自己的孩子能獲得參加訓練營的資格，家長們內心無比自豪，他們無不“望子成龍”。正如魯能球員陳澤仕的母親劉琴所言，“真期待將來孩子能有機會到國外高水平足球環(huán)境中接受鍛煉，然后成為國家足球可以信賴的人才”。中國足協(xié)之所以將訓練營安排在塔子湖基地，很大程度上是因為武漢市近年來在足球青訓工作方面走在全國最前沿。本次訓練營A隊的西班牙籍主帥貝拉正是武漢足協(xié)青訓總監(jiān)。貝拉說：“此前在巴塞羅那俱樂部和西班牙足協(xié)的青訓工作讓我認識到教練、球員、家長間三角關系存在的必要性。球員在成長過程中是學生，更需要家長的場外輔導。我們應該讓家長了解，孩子們是在公平環(huán)境下競爭的。孩子能不能成功，用訓練課和教學比賽給出答案。”作為本次訓練營的觀察員，中國足協(xié)青訓總監(jiān)李樹斌坦言：“對青少年足球運動員來說，家庭的作用是至關重要的，積極的家庭環(huán)境有助于球員成才，甚至成長為職業(yè)球員、國家隊球員，不利的家庭環(huán)境則有可能限制球員的成長、進步。

    家長們出現(xiàn)在訓練比賽場，本身對孩子就能形成心理暗示，當然我們希望的是積極的暗示，不是要家長干預他們個性發(fā)揮，而是鞭策孩子們展示才華。”觀畢兒子陳澤仕的訓練，劉琴心里的一塊石頭算是落地。她說：“以前足協(xié)組織的訓練營都是閉門的，看不到孩子在訓練中真實的情況，做家長的內心焦慮。今天一看，心里就踏實了。”

    心理輔導家長做“助教”

    昨天下午1點多，剛剛結束訓練的U13球員們涌進基地食堂。當一名球員試圖抓起餐臺上的一塊西瓜時，被食堂工作人員制止。“你們不可以隨便吃糖分過多的水果。”工作人員說道。在訓練營，除了豐富的足球技戰(zhàn)術訓練內容外，科學文化知識、膳食營養(yǎng)甚至醫(yī)療康復也成為孩子們本期訓練的必修課內容，而這類學習在貝拉的學習課件里被定義為“無形訓練”。貝拉對家長們說，球員在高強度訓練、比賽之后，康復工作必不可少，其中的技術含量絲毫不亞于場上比拼球技。“一堂訓練課或一場比賽結束后，球員需要補充水分，而球員之后吃什么、喝什么也都有嚴格的要求。只有保持良好的飲食習慣，才能為下一場比賽做好準備。”對不到13歲的孩子們來說，生澀的教學內容需要通過深入淺出的方式“消化”掉，而各類科學文化知識的學習有益于提升孩子們的理解力、辨別力。也難怪貝拉堅持要在訓練營結束前，對所有球員進行一次所學知識的考核。“歐洲足球的成功證明，包括數(shù)學、文學甚至心理學對球員成才有多么重要。我們請家長來，就是讓他們明白，他們的孩子即便有過人天賦，也應該豐富文化知識，當然良好的外語及身體語言溝通能力必不可少。”

    中國足協(xié)為訓練營開設“家長公開課”還意在邀請家長們協(xié)助教練員做好球員的心理輔導，讓孩子們樹立正確的人生觀、價值觀。在互動交流期間，作為中國足協(xié)裁判委員會委員的武漢足協(xié)副秘書長胡劍虹還結合判罰案例向家長們強調“規(guī)則意識、尊重他人，理智對待成敗”的重要性。“在孩子面前，家長首先要能輸?shù)闷稹Ｔ谧闱驁錾?，偉大的球員往往有博大胸懷。中國足協(xié)在挖掘技藝高超的天才的同時，更需要品格、素質過關的綜合人才。”李樹斌說。