暑期檔是一年中競爭最激烈的電影檔期之一，正在熱映的《銀河補(bǔ)習(xí)班》《獅子王》各有千秋，上映之后觀眾口碑有褒有貶。本周末起，《哪吒之魔童降世》（簡稱《哪吒》）、《烈火英雄》等新作也將陸續(xù)上映，其中，國漫《哪吒》在提前點(diǎn)映后取得高達(dá)8.7分的網(wǎng)絡(luò)評(píng)分，被看好有望再創(chuàng)《大圣歸來》的票房奇跡?！读一鹩⑿邸芬残顒荽l(fā)，以正能量又不乏人性化表達(dá)的高質(zhì)量，有望在今年暑期檔脫穎而出。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》：相信孩子引發(fā)共鳴

鄧超攜手俞白眉聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)的第三部電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》公映了，這一次，鄧超不再拼命搞笑，而是正正經(jīng)經(jīng)地演了一個(gè)父親。這個(gè)父親形象不是世俗意義上的成功父親，電影一開始，鄧超飾演的馬皓文就因?yàn)閰⑴c設(shè)計(jì)的橋梁倒塌而淪為階下囚……

錯(cuò)過了7年的時(shí)光，出獄后他得到的是一個(gè)“差生”兒子。面對(duì)這個(gè)已經(jīng)被判定“沒救了”的問題學(xué)生，心懷愧疚的馬皓文決定陪伴孩子從頭再來。

對(duì)兒子的拯救計(jì)劃第一步，就是帶領(lǐng)他找到學(xué)習(xí)的意義。在馬皓文看來，學(xué)習(xí)的終極意義不是考卷上的分?jǐn)?shù)，而是保持一種獨(dú)立思考的能力和永不放棄的精神。

相信孩子，是馬皓文的教育宗旨。在極度缺乏自信的孩子面前，馬皓文更多是用愛與耐心開導(dǎo)他，給他鼓勁，跟他做朋友。

他會(huì)使用“激將法”，例如，當(dāng)著孩子的面與校長立下約定：孩子能夠考上年級(jí)前十名。這對(duì)一直墊底的馬飛來說根本是不可能完成的任務(wù)，但他想讓孩子知道，自己相信他。

在鄧超撰寫的《獻(xiàn)給父親，送給孩子》一文里，他坦承父母的信任對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響：“初中經(jīng)歷叛逆期，學(xué)校要開除我，我媽沖到教室里憤怒辯論，我兒子是個(gè)好孩子。我相信我后來沒有走錯(cuò)路，是因?yàn)槟翘煜挛鐙寢寣?duì)我的相信。而這個(gè)情節(jié)，也被我們用進(jìn)了電影里。老俞高中生涯也基本在錄像廳度過，到了高三最后一學(xué)期，某一天他父親很認(rèn)真問他，你這輩子到底要干什么？一直在班里三四十名的他猛醒，開始發(fā)憤圖強(qiáng)，高考發(fā)榜時(shí)，他是班上第三名。”

鄧超表示，自己的幸運(yùn)在于有一個(gè)開明的家庭：“我們的家長沒有因?yàn)槲覀兩倌陼r(shí)代的調(diào)皮過錯(cuò)不懂事放棄我們，他們始終相信自己的孩子。”

正是年少時(shí)對(duì)父輩的這些記憶，讓他更堅(jiān)定地塑造了“馬皓文”這個(gè)角色。從某種意義上來說，馬皓文這個(gè)角色，是已經(jīng)身為人父的鄧超與俞白眉心中理想的父親形象，是一種對(duì)自己的鼓舞。

作為一部探討教育的現(xiàn)實(shí)主義影片，影片上映后引起不少家長的共鳴。有不少家長坦言，看完電影自己愿意思考：“平時(shí)我對(duì)待孩子是否真的用對(duì)了方法？”有的家長表示：“回家之后，我想給自己的孩子更多鼓勵(lì)。”但也有家長直言不諱，影片里的教育方法過于理想化：“在競爭激烈的應(yīng)試教育面前，根本沒有可參考的現(xiàn)實(shí)意義。”對(duì)此，鄧超表示，寫出一個(gè)完美的角色容易，現(xiàn)實(shí)要做到卻很難。但能夠拋磚引玉，與大家共同探討，到底怎樣在家庭教育中做得更好，已經(jīng)是這部電影最大的成功。

截至昨日記者發(fā)稿為止，影片網(wǎng)絡(luò)評(píng)分表現(xiàn)平平，觀眾的評(píng)價(jià)有褒有貶。喜歡的人認(rèn)為，相比前兩部導(dǎo)演作品：“超哥這次成熟了，走心了。”而不喜歡的觀眾則普遍認(rèn)為，影片在故事上還是不夠接地氣，在節(jié)奏上也把控不足：“實(shí)在是太長了。”