鄭嘉銘進(jìn)行物資背囊吊放傘降訓(xùn)練。
賀蘭山下，一場(chǎng)陌生地域復(fù)雜環(huán)境下的空降戰(zhàn)斗演練激烈打響。戈壁高原跳傘，地面風(fēng)速大、著陸環(huán)境復(fù)雜，空降兵某旅上等兵陳晨在空中操縱降落傘準(zhǔn)備著陸時(shí)，地面風(fēng)速突然增強(qiáng)，他來(lái)不及調(diào)整，迅速三點(diǎn)并緊被迫側(cè)風(fēng)著陸，不規(guī)范的著陸動(dòng)作致使陳晨右手臂直接脫臼。
看著肩膀上凸出的骨頭，加上劇烈的疼痛，陳晨幾乎失去了繼續(xù)戰(zhàn)斗的希望，他左手很無(wú)奈地掏出信號(hào)彈，正準(zhǔn)備用嘴拉響信號(hào)彈求救時(shí)，不遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影狂奔而來(lái)。
“鄭班長(zhǎng)！”“別動(dòng)，讓我看看！”看到衛(wèi)生連上士鄭嘉銘跑過(guò)來(lái)，陳晨頓時(shí)安全感滿(mǎn)滿(mǎn)。“還好，只是脫臼了！”簡(jiǎn)單檢查后，鄭嘉銘的診斷讓陳晨惶恐的神情逐漸放松下來(lái)。
只見(jiàn)，鄭嘉銘一只手放在陳晨右臂腋下，另一只手握住他的手肘，然后慢慢讓手臂向外旋轉(zhuǎn)，動(dòng)作熟練精湛。“咔”的一聲，陳晨突然感覺(jué)手臂沒(méi)那么疼了。
“已經(jīng)復(fù)位了！”看著鄭班長(zhǎng)正在幫自己收拾裝備，陳晨難以置信地用右手豎起了大拇指：“鄭班長(zhǎng)，你真是能醫(yī)能武??！”
“能醫(yī)能武”是全旅官兵對(duì)鄭嘉銘的一致評(píng)價(jià)。身高一米八，一身腱子肉，單看這威猛的形象，很難將鄭嘉銘與衛(wèi)生員聯(lián)系在一起。小時(shí)候，鄭嘉銘有三大愿望，成為軍人、醫(yī)生和老師。2008年，空降15勇士5000米震撼一跳的英勇事跡，讓當(dāng)時(shí)還是學(xué)生的鄭嘉銘崇拜不已，高中畢業(yè)他便應(yīng)征入伍成為一名空降兵戰(zhàn)士。新兵時(shí)選調(diào)學(xué)兵，他又報(bào)名參加了衛(wèi)勤集訓(xùn)，成為一名衛(wèi)生員。
實(shí)現(xiàn)愿望需要加倍努力。為增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，鄭嘉銘一有時(shí)間就往藥房跑，拉著值班班長(zhǎng)給他講解各類(lèi)藥物的屬性，將官兵們常用的藥物熟記于心。為掌握更加全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，休假期間，他還跑去骨科醫(yī)院跟著朋友學(xué)習(xí)正骨，并經(jīng)常黏著單位“針灸大拿”張偉中班長(zhǎng)請(qǐng)教針灸和推拿理療，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他常拿自己做實(shí)驗(yàn)，身上經(jīng)常被扎得青一塊紫一塊。
慢慢地，大家逐漸發(fā)現(xiàn)，沒(méi)啥名氣的鄭嘉銘能獨(dú)當(dāng)一面了，他不僅能根據(jù)官兵的身體狀況準(zhǔn)確說(shuō)出“藥方”，還能用針灸和推拿幫戰(zhàn)友們解決“跌打損傷”，就連一些家屬來(lái)衛(wèi)生隊(duì)，都點(diǎn)名找“鄭醫(yī)生”。
讓鄭嘉銘感到自豪的是那次“救人”。2017年7月，部隊(duì)組織野外長(zhǎng)途拉練，由于天氣炎熱，加上路途漫長(zhǎng)，先后有3名官兵因體力不支倒地抽搐，最嚴(yán)重的一名戰(zhàn)士還陷入了昏迷。
鄭嘉銘見(jiàn)狀趕緊給他脫掉衣服，用酒精進(jìn)行物理降溫，并建立靜脈通道補(bǔ)充體液，同時(shí)使用溫度計(jì)隨時(shí)觀測(cè)體溫。經(jīng)過(guò)一番搶救，暈厥的戰(zhàn)士體溫終于有所降低，為送到醫(yī)院治療爭(zhēng)取了“黃金時(shí)間”。事后，醫(yī)院的醫(yī)生稱(chēng)贊說(shuō)：“還好方法準(zhǔn)確、搶救及時(shí)，否則后果不堪設(shè)想！”
雖然靜脈輸液、傷口包扎、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)等專(zhuān)業(yè)工作鄭嘉銘已“輕車(chē)熟路”，但在一次課目融合考核中，他卻備受打擊。因?yàn)榭己瞬辉偈菃我坏男l(wèi)生救護(hù)、傷口包扎，而是穿插了前送彈藥、穿越障礙區(qū)、消滅襲擾之?dāng)车冗B貫課目，考核與步兵連隊(duì)一同參考，成績(jī)計(jì)入各戰(zhàn)斗分組，由于平常很少進(jìn)行連貫訓(xùn)練，這次考核鄭嘉銘“掉了鏈子”，體能和軍事技能都有些跟不上，給戰(zhàn)斗分組拖了后腿。
“衛(wèi)生員也就只能保障了，這個(gè)搞不了的！”“是啊，太弱了！”步兵連戰(zhàn)友們無(wú)意間的吐槽，讓鄭嘉銘面紅耳赤。正當(dāng)他不知所措時(shí)，連長(zhǎng)王曉東走了過(guò)來(lái)，拍了拍他的肩膀：“能醫(yī)是本職、能武是本色，衛(wèi)生員雖然是保障員，但首先得是一名戰(zhàn)斗員！”
簡(jiǎn)單明了的一番話(huà)，激發(fā)了鄭嘉銘要成為醫(yī)務(wù)精兵的決心：“是啊，能醫(yī)能武才是合格的衛(wèi)生員！”
為了練就“能醫(yī)能武”的真本領(lǐng)，鄭嘉銘將東北人的“虎勁兒”展現(xiàn)得淋漓盡致：上肢力量弱，他就常常“吊杠”和杠鈴“較勁”；耐力不行，他就把杠鈴裝進(jìn)背囊負(fù)重長(zhǎng)跑，有時(shí)候一跑就是一二十公里；軍事技能差，他就與偵察營(yíng)的戰(zhàn)友們套近乎“取經(jīng)”……那段時(shí)間，他常常練得吃飯拿不住筷子，上樓梯腿發(fā)抖，高強(qiáng)度的訓(xùn)練也讓他練出了一身腱子肉，各類(lèi)軍事課目成績(jī)更是“水漲船高”。
“衛(wèi)生員現(xiàn)在這么猛嗎？”在一次建制連五公里武裝越野考核中，鄭嘉銘一舉奪魁，刷新了官兵們對(duì)衛(wèi)生員的認(rèn)知。這還不算啥，不管是衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)比武還是各類(lèi)演訓(xùn)任務(wù)，大家都能看到鄭嘉銘的身影，他先后獲得過(guò)“神槍手”“優(yōu)秀衛(wèi)生員”“優(yōu)秀班長(zhǎng)”等榮譽(yù)。
為了更好的完成空降保障任務(wù)，鄭嘉銘還申請(qǐng)參加了空降空投技師集訓(xùn)，成為一名傘訓(xùn)教員。他先后三次組織單位安全圓滿(mǎn)完成普查跳傘任務(wù)，累計(jì)投放500余人次，鄭嘉銘第三個(gè)“當(dāng)老師”的愿望也實(shí)現(xiàn)了。
（來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 肖艷飛文并攝）
