除了到基層演出,火箭軍文工團還探索“伴隨式保障,嵌入式服務(wù)”模式。軍隊文藝和軍事行動結(jié)合,文藝分隊作為政工組文化要素,嵌入到實戰(zhàn)演練之中。王瑋瑋和徐成瑤曾在駐訓(xùn)場和部隊一起生活、訓(xùn)練一個月,在訓(xùn)練場的帳篷里給官兵演出、創(chuàng)作節(jié)目,不僅鼓舞了士氣,也鍛煉了自己。王瑋瑋經(jīng)歷一系列表演和互動,了解到《我們不一樣》《小幸運》非常受歡迎,于是在節(jié)目單上增加了這些歌曲。徐成瑤對部隊有了更深的認(rèn)識,能熟練掌握導(dǎo)彈發(fā)射專業(yè)術(shù)語。這一切都有助于提升他們?yōu)楸?wù)的水平。
輕騎隊將他們的經(jīng)驗總結(jié)為“四字真經(jīng)”:輕、準(zhǔn)、活、融。輕,裝備輕,人員少;準(zhǔn),精準(zhǔn)服務(wù),知道官兵需求;活,鮮活,即興互動;融,融入官兵的情感和生活。每到一地,先了解部隊基本情況和先進(jìn)事跡,并將其融入節(jié)目。一次為駐訓(xùn)官兵演出時,周煒現(xiàn)場采訪,連夜創(chuàng)作相聲《戰(zhàn)地之最》,廣受歡迎。
文化要素伴隨軍事行動,文藝戰(zhàn)士真正融入部隊。正如周煒?biāo)f:“如果把文工團的文藝工作者比作魚,部隊的一切就是那一汪清水,沒有這清水,魚是無法存活的。”
引領(lǐng)風(fēng)尚,打磨精品力作
“《導(dǎo)彈女兵》伴隨我5年軍營生活,現(xiàn)在即將退伍,想和芳芳姐再唱一次,為軍旅生涯畫上完美的句號。”聽說節(jié)目單上沒有《導(dǎo)彈女兵》,1994年出生的女兵丁黃蓉強烈要求加上?!秾?dǎo)彈女兵》是民歌演員郭芳芳的代表作品,幾乎每場都唱,這次為了有新鮮感,輕騎隊編排節(jié)目時將其排除。沒想到有6名女兵主動要求和郭芳芳合唱,其中丁黃蓉、王偉琪曾參與MV的拍攝,她們希望把歌曲的情感傳遞給舞臺下的女兵們,鼓勵她們繼續(xù)堅守崗位。
經(jīng)典歌曲記錄個人成長,總是百聽不厭。金波的代表歌曲《班長的紅玫瑰》和《有咱就有發(fā)言權(quán)》,在戰(zhàn)士點歌時總會被點到,每場必唱,因為歌曲貼近兵的生活,體現(xiàn)火箭軍特色。
軍隊文藝創(chuàng)作,還要符合當(dāng)下審美需求,用官兵喜歡的表達(dá)方式傳遞強軍興軍理念。郭芳芳入團時和基層戰(zhàn)士年齡差不多,8年過去,她成了戰(zhàn)士眼中的大姐姐,也在不斷思考下一步的創(chuàng)作問題:“相對板正的民族唱法,在審美上離官兵越來越遠(yuǎn),必須做一些改變。”金波在考慮如何掌握流行時尚元素:“創(chuàng)作出比《小幸運》還要受歡迎的歌曲。”
迎合時代審美,把握時代特色,只是跟上了腳步。在表達(dá)和傳遞感情的同時,還應(yīng)引領(lǐng)風(fēng)尚。
8場演出,最受歡迎的節(jié)目是“5+1”,即5名男演員加上1名女演員,利用一頂迷彩帽創(chuàng)編的軍旅題材舞蹈。主持人介紹6名舞蹈演員時,演員分別向觀眾展示不同的舞種,民間舞、當(dāng)代舞、芭蕾舞等,讓官兵對此有基本認(rèn)知,并拉近與官兵的距離,懂得欣賞接下來的舞蹈。表演包括3段內(nèi)容:“童趣”,幾個孩子搶軍帽,表達(dá)了從軍的愿望;“戀愛”,與軍人相戀,聚少離多;“母親”,面對兒子犧牲,母親悲痛不已。這段即興創(chuàng)意舞蹈有笑、有淚,感動現(xiàn)場官兵。接下來,他們將繼續(xù)挖掘,將這個節(jié)目擴展為舞劇。
輕騎隊瞄準(zhǔn)基層需求,創(chuàng)新服務(wù)模式,最重要的還是要創(chuàng)作更多軍旅文藝精品,豐富官兵文化生活,滿足文化需求,為強軍興軍貢獻(xiàn)力量。
文化多元時代,軍旅題材作品要引領(lǐng)風(fēng)尚,需加大主旋律精品創(chuàng)作力度,為部隊鼓與呼,既反映官兵心聲,又具備時代感和流行特色。好的作品不僅要得到官兵的認(rèn)可和歡迎,還要通過傳媒推介,讓大眾知道,讓社會認(rèn)同。為兵服務(wù),最終將依靠文藝精品落到實處。
