除了到基層演出，火箭軍文工團還探索“伴隨式保障，嵌入式服務(wù)”模式。軍隊文藝和軍事行動結(jié)合，文藝分隊作為政工組文化要素，嵌入到實戰(zhàn)演練之中。王瑋瑋和徐成瑤曾在駐訓(xùn)場和部隊一起生活、訓(xùn)練一個月，在訓(xùn)練場的帳篷里給官兵演出、創(chuàng)作節(jié)目，不僅鼓舞了士氣，也鍛煉了自己。王瑋瑋經(jīng)歷一系列表演和互動，了解到《我們不一樣》《小幸運》非常受歡迎，于是在節(jié)目單上增加了這些歌曲。徐成瑤對部隊有了更深的認(rèn)識，能熟練掌握導(dǎo)彈發(fā)射專業(yè)術(shù)語。這一切都有助于提升他們?yōu)楸?wù)的水平。

輕騎隊將他們的經(jīng)驗總結(jié)為“四字真經(jīng)”：輕、準(zhǔn)、活、融。輕，裝備輕，人員少；準(zhǔn)，精準(zhǔn)服務(wù)，知道官兵需求；活，鮮活，即興互動；融，融入官兵的情感和生活。每到一地，先了解部隊基本情況和先進(jìn)事跡，并將其融入節(jié)目。一次為駐訓(xùn)官兵演出時，周煒現(xiàn)場采訪，連夜創(chuàng)作相聲《戰(zhàn)地之最》，廣受歡迎。

文化要素伴隨軍事行動，文藝戰(zhàn)士真正融入部隊。正如周煒?biāo)f：“如果把文工團的文藝工作者比作魚，部隊的一切就是那一汪清水，沒有這清水，魚是無法存活的。”

引領(lǐng)風(fēng)尚，打磨精品力作

“《導(dǎo)彈女兵》伴隨我5年軍營生活，現(xiàn)在即將退伍，想和芳芳姐再唱一次，為軍旅生涯畫上完美的句號。”聽說節(jié)目單上沒有《導(dǎo)彈女兵》，1994年出生的女兵丁黃蓉強烈要求加上?！秾?dǎo)彈女兵》是民歌演員郭芳芳的代表作品，幾乎每場都唱，這次為了有新鮮感，輕騎隊編排節(jié)目時將其排除。沒想到有6名女兵主動要求和郭芳芳合唱，其中丁黃蓉、王偉琪曾參與MV的拍攝，她們希望把歌曲的情感傳遞給舞臺下的女兵們，鼓勵她們繼續(xù)堅守崗位。

經(jīng)典歌曲記錄個人成長，總是百聽不厭。金波的代表歌曲《班長的紅玫瑰》和《有咱就有發(fā)言權(quán)》，在戰(zhàn)士點歌時總會被點到，每場必唱，因為歌曲貼近兵的生活，體現(xiàn)火箭軍特色。

軍隊文藝創(chuàng)作，還要符合當(dāng)下審美需求，用官兵喜歡的表達(dá)方式傳遞強軍興軍理念。郭芳芳入團時和基層戰(zhàn)士年齡差不多，8年過去，她成了戰(zhàn)士眼中的大姐姐，也在不斷思考下一步的創(chuàng)作問題：“相對板正的民族唱法，在審美上離官兵越來越遠(yuǎn)，必須做一些改變。”金波在考慮如何掌握流行時尚元素：“創(chuàng)作出比《小幸運》還要受歡迎的歌曲。”

迎合時代審美，把握時代特色，只是跟上了腳步。在表達(dá)和傳遞感情的同時，還應(yīng)引領(lǐng)風(fēng)尚。

8場演出，最受歡迎的節(jié)目是“5+1”，即5名男演員加上1名女演員，利用一頂迷彩帽創(chuàng)編的軍旅題材舞蹈。主持人介紹6名舞蹈演員時，演員分別向觀眾展示不同的舞種，民間舞、當(dāng)代舞、芭蕾舞等，讓官兵對此有基本認(rèn)知，并拉近與官兵的距離，懂得欣賞接下來的舞蹈。表演包括3段內(nèi)容：“童趣”，幾個孩子搶軍帽，表達(dá)了從軍的愿望；“戀愛”，與軍人相戀，聚少離多；“母親”，面對兒子犧牲，母親悲痛不已。這段即興創(chuàng)意舞蹈有笑、有淚，感動現(xiàn)場官兵。接下來，他們將繼續(xù)挖掘，將這個節(jié)目擴展為舞劇。

輕騎隊瞄準(zhǔn)基層需求，創(chuàng)新服務(wù)模式，最重要的還是要創(chuàng)作更多軍旅文藝精品，豐富官兵文化生活，滿足文化需求，為強軍興軍貢獻(xiàn)力量。

文化多元時代，軍旅題材作品要引領(lǐng)風(fēng)尚，需加大主旋律精品創(chuàng)作力度，為部隊鼓與呼，既反映官兵心聲，又具備時代感和流行特色。好的作品不僅要得到官兵的認(rèn)可和歡迎，還要通過傳媒推介，讓大眾知道，讓社會認(rèn)同。為兵服務(wù)，最終將依靠文藝精品落到實處。