不是告誡戰(zhàn)士放下手機，而是讓他們明白該拿起什么
——一名基層帶兵干部談如何鞏固新時代軍營“大學校”的學習陣地
■綦歡
我曾經在連隊里做過調查，不少官兵都是某款手機游戲的玩家。這當然和游戲公司成功的設計和推廣有關，全國該款手游玩家超過2億，覆蓋了一多半青年人口，軍營當然不可能“免疫”。戰(zhàn)士們入伍前互不相識，來到部隊需要建立新的社交圈，而手游無形中成為來自天南海北的年輕人的“共同語言”。從這個角度看，手游的確滿足了基層官兵的休閑需求，甚至成了官兵之間的“黏合劑”。
“王者榮耀”帶不來真正的榮耀
“王者榮耀”能帶來戰(zhàn)士們渴望的榮耀嗎？就我日常觀察，拋開成癮性、刺激性、花銷大等問題，手游最大的問題是占據(jù)了戰(zhàn)士太多的精神生活空間，以至于使其他的學習規(guī)劃失去了生長空間。
比如說，有的戰(zhàn)士覺得訓練太苦太累，自己怎么干也不是當“尖子”的料，還不如玩手游升級容易，過程既刺激又愉快;又比如被批評了，心里不舒服，開一局手游減減壓……這是部分喜愛手游官兵的真實寫照。反過來說，在手游的虛擬世界中滿足精神需求，也會影響軍人在現(xiàn)實生活中的認同感和存在感。
這說明，對手游一禁了之，絕不會萬事大吉，因為問題的核心不是如何讓戰(zhàn)士放下手機，而是讓他們明白應該在現(xiàn)實中拿起什么。
對此，我首先從一個手游玩家的角度自我反思——我對著手機意猶未盡的時候，是什么驅使我放下游戲，把時間用于學習和鍛煉？除了繁重的日常工作壓力外，還有兩個因素起了決定性作用：明確的發(fā)展目標、豐富的學習資料。
作為自愿從軍的青年干部，我對自己未來的軍旅生涯有著明確的規(guī)劃和美好的向往。作為軍校畢業(yè)生，我有足夠的渠道獲取學習的資料。所以，時間對我而言，可以用來“交換”美好而明確的未來，游戲只能是消遣。
但在許多戰(zhàn)士看來，情況并非如此。我和戰(zhàn)士們談心，他們普遍反映：在訓練之余，屬于自己的時間短暫又破碎，既難以利用，也缺乏合適的學習資料，更沒有人主動組織教學活動。所以，每當他們嘗試著坐下來學習，總是不能說服自己堅持下去，聽到戰(zhàn)友招呼打手游的聲音，忍不住就玩去了;另一方面看，戰(zhàn)士們普遍有學習“充電”的愿望。因為大多數(shù)士兵一旦退伍轉業(yè)，也要為未來考慮。
所以，年輕士兵們對未來焦慮又迷茫。
針對這種局面，我從基層帶兵人的角度做了一點嘗試。去年，我在交流中發(fā)現(xiàn)，連隊很多戰(zhàn)士希望將來前往大中城市從事商貿工作。因此我決定利用自己掌握的技能，教戰(zhàn)士們制作幻燈片(PPT)，幫助他們掌握展示商業(yè)計劃的基礎能力。雖然教學內容并不深，但我希望這有助于戰(zhàn)士們重建學習習慣，愿意放下游戲，關心現(xiàn)實中的未來。
雖然一共只上了四節(jié)課，但從第一節(jié)課的寥寥幾名戰(zhàn)士，到第二節(jié)課出現(xiàn)20多位聽眾并認真記下筆記，再到第三節(jié)課幾乎全連都主動來聽，不少戰(zhàn)士課后還上網(wǎng)購買相關書籍進一步學習，直到最后一課“掏空”了我所有的幻燈片制作技巧，我發(fā)現(xiàn)大家都有學習實用技能的渴求，之后連隊的游戲玩家有所減少，去學習室的戰(zhàn)士明顯增加。
受到這次成功嘗試的鼓舞，我決定調查戰(zhàn)士們的需求，繼續(xù)開展類似的授課，還試著邀請本連和兄弟單位各方面的“能人”，依次來給戰(zhàn)士們上課。
老傳統(tǒng)難以滿足官兵的成長新需求
其實，給基層士兵授課是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。紅軍時期，雖然物質條件簡陋，戰(zhàn)士們卻享有遠超出時代水平的精神生活和文化教育。埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》中記錄了紅軍士兵一天的活動，8小時的授課時間中包括2個小時軍事訓練，2個小時體育訓練，2個小時文化教育，以及2個小時的政治教育。這極大地吸引了當時的年輕人參軍，也成功地塑造了紅軍戰(zhàn)士的思想，讓革命軍隊兼顧了“大學校”的身份。
紅軍時期的一些做法，至今在我們的軍隊里沿用。比如連隊設活動室、圖書室，各級單位組織體育活動，集體行動要唱歌等等。但值得思考的是，為什么這些傳統(tǒng)做法，如今很難抵御手游的誘惑呢？
答案是社會和軍隊都在變。十九大報告指出，中國特色社會主義進入了新時代，這既是國家的新時代，也是廣大青年的新時代。我們必須要清醒地認識到，部隊的兵員結構和年齡層次相較過去發(fā)生了根本性變化，曾經行之有效的做法現(xiàn)在很難“包打全場”?，F(xiàn)在的戰(zhàn)士大多入伍前已經過上了現(xiàn)代化生活，“見世面”“學本領”的積極性不如從前，一旦體會到部隊緊張的工作生活節(jié)奏和高強度的訓練，他們本能地傾向于在休息時間玩游戲，去釋放壓力而不是學習“充電”。
當然，部隊作為一個錘煉心智品行的“大熔爐”，依然有“火熱”的溫度，還是有很多戰(zhàn)士抱著鍛煉自己的目的進入部隊。但是，簡單的音樂、體育、閱讀等活動已遠遠不能滿足新一代戰(zhàn)士的成長需要，也不能支撐他們的精神生活，這才有了手游泛濫的問題。
要解決這個問題，游戲禁令只是揚湯止沸，給戰(zhàn)士提供有生命力的文化生活和學習指引才是正確之道。新時代的政治工作要想勝過手游，必須尊重客觀規(guī)律，克服墨守成規(guī)的惰性，用與時俱進的精神套餐鍛造現(xiàn)代化軍隊。只要做到這一點，手機游戲“侵占”官兵生活的比例就會自然降低，軍營這座“大學校”里的學習陣地才能得以鞏固。
來源：http://mil.huanqiu.com/world/2018-01/11539817.html
