臺海網(wǎng)(微博)7月23日訊（海峽導報記者 魏文/文 楊靖/圖）暑假，不少家長把孩子送進了特長班，但家長們發(fā)現(xiàn)其實孩子做起一件事來不是虎頭蛇尾，就是半途而廢，總不能善始善終。比如，今天想學畫畫，可沒學幾天就提不起興趣；明天想學彈琴，但鋼琴買回家后不久便成了擺設。孩子做事不能堅持到底的原因何在？怎樣才能讓孩子做事有始有終？

講述 鋼琴買回仨月成擺設

劉女士（小學二年級學生家長）

　　幾個閨密相繼結婚生子，仿佛只是轉瞬，孩子們都上小學了。閨密們早早就為孩子設計未來，從幼兒園開始，有的學彈琴，有的學畫畫，還有的學舞蹈，而我遲遲沒有動作，總覺得孩子還小，上了小學再按她的喜好來選擇也不晚。所以，到了這個學期，我才決定讓女兒去學個特長。

　　學樂器在廈門似乎是孩子的必修課。和女兒商定后，我們花兩萬多元買回了一臺鋼琴，并為她請了一位鋼琴老師。

　　每周六下午，固定上一節(jié)課。巧的是和我女兒同齡的鄰居的女兒也在學鋼琴，我們竟然不約而同請了同一位鋼琴老師。

　　剛開始，每次上完課回到家里，女兒會興致勃勃坐到鋼琴前練琴。每天傍晚放學回家，在我的陪伴下，她也肯練近1小時，可是，從第二個月開始，我就發(fā)現(xiàn)女兒練琴的積極性越來越低了。

　　每次讓女兒去練琴，她總是要磨磨蹭蹭上好一會兒。每次到老師家里上課，讓女兒彈上一節(jié)課布置的曲子，她也彈奏得“坑坑洼洼”，我聽了無比氣餒。

　　放暑假了，本來希望女兒有時間多練練琴，可女兒說什么也不樂意，她吵鬧著再也不想學鋼琴了，這讓我氣急敗壞：鋼琴買回家不過三個月，難道就要成擺設了？

　　雖然我也知道鋼琴學習的過程比較漫長，對孩子來說也比較枯燥，可鄰家的孩子為什么就能堅持下來呢？

　　老師說女兒的手指條件要比鄰居的女兒好得多，可女兒就是對練琴提不起興趣來。一讓女兒練琴，我們母女倆就開始較勁，這讓家里的氣氛變得特別緊張。

　　“強扭的瓜不甜”。無奈之下，我只好任其自然。從準備學琴到買琴再到放棄，真有點讓我心力交瘁。不知為什么女兒做事這么不能堅持，輕易地就這樣半途而廢。我很擔心她在學習上也養(yǎng)成這種不良習慣。

　　是我太遷就孩子了嗎？怎樣才能讓孩子做一件事有始有終？