“團結(jié)合作，讓我們受益匪淺”

　　據(jù)統(tǒng)計，自2009年至2011年，廈門九中教師開設(shè)校級及以上公開課達172節(jié)，平均每人開設(shè)公開課1.7節(jié)。經(jīng)過三年的耳濡目染，許多青年教師業(yè)務(wù)水平成長迅速；師傅們通過傳幫帶，指導(dǎo)能力業(yè)務(wù)水平得到了提高。九中從實施“青藍工程”中嘗到了甜頭，充分挖掘了自身校本資源，造就了一支由骨干教師—學科帶頭人—專家型教師組成的能起專業(yè)引領(lǐng)和典型示范作用的梯級名師隊伍，從而實現(xiàn)了個人與學校的“多贏”。

　　值得一提的是，九中對教師的培養(yǎng)，絕不止局限于“青藍工程”，九中堅信：“全體教師團結(jié)一致，是教育工作成功的保證?！彼詫W校重視培養(yǎng)教師團隊合作的大局意識。平日里，通過不間斷的校本教研、集體備課、互相聽課、同課異構(gòu)、課題研究、技能大賽、經(jīng)驗交流等活動，教師互助的頻率和效率都得到了極大的提高，從而有效實現(xiàn)了資源共享，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

　　九中說，他們摒棄“孤軍作戰(zhàn)”、“單槍匹馬”的個人英雄主義，而這樣的理念，也深受所有老師的肯定。正如陳豫宏所言，告別了第一屆學生，告別了任教前三年，她的“導(dǎo)師”雖然不像以前那樣手把手糾正她的錯誤，傳授給她經(jīng)驗，“但每一次語文教研組的集體備課，每一次聽課及被聽課，每一次由教研組長帶領(lǐng)的課題研究，都讓我們受益匪淺”。

　　而近幾年來，九中備課組集體協(xié)作所取得的成就都是有目共睹的。就2012屆畢業(yè)年段而言，在備課組長方英香、區(qū)學科帶頭人李霜蘭的帶領(lǐng)下，第一次帶初三的洪明華、葉毅婕等老師集體努力下，都取得了非常好的成績。

“我們有責任讓學生快樂起來”

　　如今，在每個九中人眼里，教育早已被定義為一種集體的、協(xié)作性極強的精神勞動，他們認為，一個教師、一個備課組甚至一個年段的成績優(yōu)秀都是暫時的 “個案”，只有全體教師的工作積極性都得到充分調(diào)動，同伴之間真誠互助、協(xié)力同心，明白“大家好，才是真的好”在教育教學中的真正涵義，才能讓學校永葆激情與活力，才能真正讓學校實現(xiàn)穩(wěn)定、良性、持續(xù)的發(fā)展。

　　而實踐證明，九中人所推崇的這一理念，也確實能打造出一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。例如九中化學教研組的幾位老師在林立老師的帶領(lǐng)下，個個都是業(yè)務(wù)能手，九中的化學成績也成為九中一面“不倒的傳奇”。2011年4月，九中化學教研組還被市總工會評為“廈門市五一先鋒崗”。

　　為爭創(chuàng)一流學校，九中人永不滿足，永不停步，且總是奮勇爭先。就像九中校長洪秋和所說的：“人們選擇了一所學校，等于選擇了一種生活方式，我們有責任讓學生快樂起來?！?

　　的確，如今的廈門九中終于走出了屬于自己的一片藍天，雛鷹在這里展翅，大鵬從這里起飛，我們相信九中，也祝福九中在創(chuàng)一流校的路上越走越穩(wěn)健，越走越寬廣！