“孩子們一個(gè)也不能少”
三年前，九中剛剛迎來這批孩子的時(shí)候，很多人并不看好他們，這與其中包括了許多民辦小學(xué)的畢業(yè)生有關(guān)，所以在當(dāng)時(shí)，人們認(rèn)為“這樣的生源并不好”。
盡管如此，九中依然堅(jiān)定著“為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以“面向全體、因材施教、分層要求”為原則，關(guān)注個(gè)體差異，不放棄每一個(gè)學(xué)生。用初三段長(zhǎng)林恬的話說，就是“在九中，孩子們一個(gè)也不能少”。
正因如此，九中的畢業(yè)生對(duì)母校都戀戀不舍。前些天，2012屆畢業(yè)生還自發(fā)走進(jìn)錄音棚，用歌聲表達(dá)對(duì)母校的眷戀。
對(duì)于“一個(gè)也不能少”，初三（7）班班主任葉毅婕感觸頗深。在葉毅婕班上，為了“讓每一個(gè)孩子都能接受完整的義務(wù)教育”，為了“讓那個(gè)原本想輟學(xué)的孩子順利畢業(yè)”，老師們都傾注了太多太多的時(shí)間和精力。
“成績(jī)就是最大的回報(bào)”
這個(gè)讓（7）班老師費(fèi)盡心思的學(xué)生叫小偉（化名），剛到九中時(shí)，小偉的成績(jī)中上，但他的內(nèi)心一直憤憤不平，因?yàn)楹门笥雅晌坏搅藦B門一中，而他卻沒派上。
漸漸地，小偉變得越來越敏感，越來越偏激。初一下學(xué)期，他迷上了網(wǎng)游，動(dòng)不動(dòng)就曠課，父母拿他沒辦法，葉毅婕只能帶上與小偉關(guān)系較好的數(shù)學(xué)老師李宏杰，還有心理老師等人經(jīng)常往小偉家里跑。
記得有一次，老師們來到小偉家時(shí)，小偉只顧著打游戲，沒理睬他們，葉毅婕索性搬了把小凳子坐在小偉身邊，耐心地勸導(dǎo)了他半個(gè)多小時(shí)，在此期間，小偉的眼睛始終沒離開過電腦屏幕。這件事，把小偉的父母都感動(dòng)了。
不知經(jīng)過了多少次家訪和談話，小偉慢慢戒掉了網(wǎng)癮?？墒堑搅顺醵?，他又戀上了籃球，不讓他打，他就不上課，打輸了，他也不上課。于是，葉毅婕又得一次又一次地跟蹤、家訪。
那時(shí)候，為了不讓小偉的成績(jī)落下，各科老師都自愿給小偉開過“小灶”。有時(shí)候，老師傍晚下了課來到小偉家，小偉的球沒打完，老師就只能餓著肚子干等著，等小偉打高興了，愿意學(xué)了，才開始給他補(bǔ)課。葉毅婕說，只要小偉肯學(xué)，各科老師都是“撲過去”教他的。
終于，小偉以超過550分的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)，連他自己都感到驚訝。葉毅婕覺得，這樣的成績(jī)讓所有的老師都很欣慰，她說：“這就是對(duì)老師最大的回報(bào)?！?/P>
