觀點(diǎn)
對(duì)外來娃傾注更多關(guān)注
在金尚小學(xué)全校1100多名學(xué)生中，有300多個(gè)孩子來自外來務(wù)工人員家庭，大概占學(xué)生總數(shù)的四分之一。校長(zhǎng)陳春梅說，外來工子女在行為習(xí)慣等方面與本地孩子呈現(xiàn)出較大差距的現(xiàn)象，在外來工子女所占比重較大的學(xué)校里會(huì)表現(xiàn)得相對(duì)明顯。
一般情況下，如果外來娃在上小學(xué)之前所受的教育比較正規(guī)良好，那么這些孩子和本地孩子的差距會(huì)相對(duì)較小，但如果是在臨上小學(xué)前才被父母從農(nóng)村老家接到廈門上學(xué)，那么他們的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面就會(huì)相對(duì)較差，而且往往表現(xiàn)得比較內(nèi)向，與人交往方面的能力也有待提高。
正常情況下，一年級(jí)新生入學(xué)以后，經(jīng)過學(xué)校老師一個(gè)多月的教導(dǎo)，外來娃一些需要改正的行為也能很快被糾正過來。
陳春梅校長(zhǎng)說，在金尚小學(xué)，學(xué)校要求老師對(duì)學(xué)生都要一視同仁，但老師們往往會(huì)在農(nóng)民工子女身上傾注更多的關(guān)注。特別是到了高年級(jí)，老師們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些外來娃總是會(huì)特別珍惜到公辦校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且，他們總會(huì)成長(zhǎng)得特別快，他們的進(jìn)步也往往特別明顯。
“其實(shí)，所有外來娃和本地孩子的本質(zhì)都是一樣的，只是因?yàn)樗麄兇饲八媾R的不同的學(xué)習(xí)環(huán)境、師資及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)影響了他們的發(fā)展?！标惔好沸ｉL(zhǎng)相信，如果能夠給外來娃提供機(jī)會(huì)，他們也同樣能夠很出色。
