現(xiàn)在，除了周末，程程每天都和可兒在一塊兒八九個(gè)小時(shí)，可兒寫作業(yè)的時(shí)候，程程就在一邊畫畫，兩個(gè)小家伙還一起唱歌、下棋、拼圖、躲貓貓……

　　慢慢地，可兒媽媽發(fā)現(xiàn)程程在小姐姐可兒的帶領(lǐng)下，開始有了改變，“程程媽說程程以前吃飯是件讓人頭疼的事，可是在我家，他們倆一到吃飯的時(shí)候經(jīng)常是比賽誰吃得多，誰吃得快，你追我趕，吃得特別香?！倍蓛阂步?jīng)常會(huì)給程程講很多小故事和小八卦。

　　對(duì)于可兒來講，在每天和程程的接觸中，她似乎總有著一種小姐姐的姿態(tài)，下棋時(shí)，不但能夠讓著程程，在玩拼圖時(shí)，也能很耐心地教程程?，F(xiàn)在，兩個(gè)小孩的感情也已是好得不得了。

　　可兒媽媽說，“這樣的‘拼養(yǎng)’，不但培養(yǎng)了可兒的愛心、耐心和包容心，讓可兒在照顧程程的時(shí)候?qū)W會(huì)體諒別人對(duì)自己的照顧，也能讓程程從可兒身上學(xué)到了自己沒有的知識(shí)和能力，一舉兩得。”

故事2

不同觀念的“拼養(yǎng)”

　　“拼養(yǎng)”的年代，也恰巧被4歲的小寶和臭臭“趕”上了！

　　昨天，小寶騎著扭扭車，一不小心就撞到了在一旁騎滑板車的臭臭，小寶使勁推開了臭臭，臭臭從滑板車上掉下來，生氣地問：“你干什么？”小寶說：“你別擋住我的路！”臭臭不甘示弱：“誰說是你的路？這是大家的路！”

　　小哥倆毫不退讓，氣勢(shì)洶洶地瞪著對(duì)方，眼看一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就要爆發(fā)，但是臭臭媽媽沒有上前“勸架”，只是在一旁靜觀其變。

　　小寶說，“我們倆看誰快，誰快就是誰的路！”臭臭應(yīng)和：“哼，比就比！”然后就是噼里啪啦一通亂響，輪子嗚嗚瘋狂地旋轉(zhuǎn)起來，就在你追我趕中，兩個(gè)小家伙哈哈笑得“花枝亂顫”。

　　小寶媽媽事后知道了，說，“要是換成我，我肯定第一時(shí)間跑過去叫他們不要吵架，還要順帶教育教育他們倆要相互忍讓?？墒乾F(xiàn)在想一想，總是介入孩子的事，似乎也沒什么必要?！?

　　臭臭媽媽認(rèn)為，孩子自會(huì)有孩子自己的辦法去解決他們之間的矛盾，家長(zhǎng)如果管得太多，可能會(huì)阻礙了孩子與人交往的機(jī)會(huì)，遏制了孩子天生的交往能力。

　　“暑假，把孩子送到與自己教育觀念不同的家庭里‘拼養(yǎng)’，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇?！毙殝寢屨f。