今年4月份，六中的教代會把創(chuàng)造教育和藝術(shù)教育寫進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想。今后，我們將給學(xué)生提供更多更大的平臺，在創(chuàng)造教育和藝術(shù)教育上有更大的發(fā)展。比如，課堂教學(xué)以發(fā)展學(xué)生的智慧為核心，逐步減少、改掉滿堂灌的教學(xué)方法，給學(xué)生更多的討論、觸摸、動手、體驗(yàn)的機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)；其次，創(chuàng)造教育和藝術(shù)教育進(jìn)課堂，集合高校和家長的資源豐富課堂內(nèi)容和教育手段；第三，做好相關(guān)的制度建設(shè)；第四，經(jīng)常性地做好科技藝術(shù)的相關(guān)活動，不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣。

藝術(shù)是不可或缺的精神營養(yǎng)

　　記者：廈門六中在藝術(shù)教育方面的成果的確吸引了社會各界的目光。聽說學(xué)校的鋼琴搬到了大廳，學(xué)生可以隨意使用？

　　劉衛(wèi)平：六中的舞蹈取得了許多驕人戰(zhàn)績，僅這個(gè)學(xué)年，就先后在全國、省、市獲得了五個(gè)一等獎和第一名。明年，學(xué)校至少有一個(gè)節(jié)目代表廈門參加全國中學(xué)生藝術(shù)展演。群體性的藝術(shù)活動也豐富多彩，音樂廣場、藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、畢業(yè)專場等都深受學(xué)生喜愛。藝術(shù)成為學(xué)生的精神營養(yǎng)，不可或缺。

　　學(xué)校的所有設(shè)施都是為師生服務(wù)的，與其放在倉庫里任之塵封，還不如讓師生用。與此同時(shí)，我們還建設(shè)了開放式圖書館，陳列了50多種雜志和50多種報(bào)紙，由學(xué)生任意翻閱；其次，學(xué)校還凈化了環(huán)境，學(xué)生更懂得珍惜，懂得文明。開放式圖書館兩月多來，沒有丟一本書。中午、下午放學(xué)的時(shí)候，如果你來看望孩子，一進(jìn)學(xué)校，就會聽到悅耳的琴聲。那種感覺很美妙。

　　記者：您一直提倡提高師生的幸福感。除了學(xué)習(xí)以外，廈門六中還為孩子們創(chuàng)造什么樣的校園生活？

　　劉衛(wèi)平：教師的幸福感來自對教育的熱愛，來自教育研究。我認(rèn)為只有師生關(guān)系融洽，實(shí)干精神加教育研究，實(shí)實(shí)在在地減輕教師的工作負(fù)擔(dān)并做一些理念上的引導(dǎo)，書才可能教得有味道，工作才有樂趣。否則，任何一個(gè)人都會感到職業(yè)的倦怠。

　　學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，這是現(xiàn)實(shí)。我們首先力圖在課堂教學(xué)上做一些探索，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，參與度大一點(diǎn)，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)主人的意識；其次，在習(xí)慣教育上下工夫。有好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會很輕松，人的幸福感會大大增強(qiáng)。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好，其實(shí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣在作祟，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)時(shí)間里的有效學(xué)習(xí)。我歷來主張大考大玩、小考小玩、不考不玩———關(guān)鍵是把平時(shí)的功夫做足，不敷衍老師，更重要的是不敷衍自己；第三，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展的選擇性，真正把校本課程開好；第四，開展豐富多彩的校園文化活動。文明六中、創(chuàng)造六中、藝術(shù)六中、書香六中、國際六中、幸福六中是我的追求。

　　做教育不能太功利，功利是教育最大的敵人。做教育不能今天做了什么明天就要看到效果，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。它需要教育者精心地培土、施肥、澆水、除蟲，有一個(gè)漫長的過程。當(dāng)然，如果社會對教育能多一些理解、寬容，教育工作者的幸福感也會大大增加。