廈門(mén)六中開(kāi)展藝術(shù)教育的歷程要追溯到17年前。當(dāng)時(shí)，廈門(mén)六中還是一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通學(xué)校，時(shí)任校長(zhǎng)吳新岳認(rèn)為，作為普通學(xué)校，更要辦出自己的特色。

　　1995年秋季，經(jīng)廈門(mén)市教育局批準(zhǔn)，學(xué)校創(chuàng)辦了初中文藝特長(zhǎng)班，面向市區(qū)各小學(xué)、少年宮招收文藝特長(zhǎng)生，集中培養(yǎng)。1998年，學(xué)校決定再招收高中文藝特長(zhǎng)生，2001年，學(xué)校又增加了美術(shù)特長(zhǎng)生招生，將學(xué)習(xí)優(yōu)秀、專業(yè)拔尖的學(xué)生，吸收到高中繼續(xù)培養(yǎng)，為大學(xué)藝術(shù)院校輸送較高文藝素質(zhì)人才，由此形成了“小學(xué)－初中－高中－藝術(shù)院?！钡乃囆g(shù)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

　　1995年，在創(chuàng)辦文藝特長(zhǎng)班的同時(shí)，學(xué)校成立了藝術(shù)團(tuán)。2004年，六中與思明區(qū)青少年宮共同創(chuàng)建了鷺島中小學(xué)生藝術(shù)團(tuán)?，F(xiàn)在，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)成員有200多人，包含合唱、民樂(lè)、管樂(lè)、鍵盤(pán)、舞蹈等項(xiàng)目在內(nèi)。藝術(shù)團(tuán)以藝術(shù)特長(zhǎng)班的學(xué)生為主，同時(shí)還吸引了初一到高三普通班不少有藝術(shù)興趣和愛(ài)好的學(xué)生參與。

　　學(xué)校現(xiàn)任藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)陳琦老師介紹，藝術(shù)團(tuán)與廈門(mén)市歌舞劇院、思明區(qū)青少年宮建立了共建關(guān)系，小白鷺民間舞團(tuán)、廈門(mén)大學(xué)、演藝學(xué)院等的大批專家長(zhǎng)期到學(xué)校為藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生授課和指導(dǎo)。

　　近幾年，廈門(mén)六中藝術(shù)團(tuán)承擔(dān)了市、區(qū)、街道和共建單位的幾十次大中型演出任務(wù)，在“2008年北京奧運(yùn)火炬接力（廈門(mén)站）終點(diǎn)文藝演出”、“2008年北京殘奧會(huì)火炬接力 （廈門(mén)站）終點(diǎn)文藝演出”、“9·8投洽會(huì)文藝演出”、“2010、2011福建省教師節(jié)文藝演出”、“廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽演出”等廈門(mén)市重大活動(dòng)中，藝術(shù)團(tuán)近專業(yè)水準(zhǔn)的表現(xiàn)受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

　　17年來(lái)，藝術(shù)團(tuán)參加演出數(shù)百場(chǎng)，獲得了國(guó)家級(jí)比賽金獎(jiǎng)20多次。藝術(shù)團(tuán)還先后與日本、澳大利亞、奧地利、新加坡、新西蘭及港澳臺(tái)等地的學(xué)生進(jìn)行交流，在廈門(mén)市開(kāi)展的對(duì)外文化藝術(shù)交流中起到了文化使者的作用。學(xué)生們不僅在校園里翩翩起舞、款款詠唱，他們還走出校園，用美麗的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，吸引了無(wú)數(shù)鎂光燈，打動(dòng)著臺(tái)下無(wú)數(shù)觀眾。

　　六中藝術(shù)團(tuán)已成為廈門(mén)市中小學(xué)藝術(shù)教育的一張?zhí)厣?

不僅會(huì)讀書(shū)還多才多藝

　　“不少人以為文藝班只是在提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、活躍校園文藝生活方面成果顯著，其實(shí)不然。文藝班的學(xué)生在文化學(xué)習(xí)方面也是佼佼者，這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀甓问冀K名列前茅?！绷械谝粚梦乃嚢喟嘀魅喂?jiān)老師說(shuō)，1995年招收首屆文藝班學(xué)生時(shí)，全市初中還沒(méi)有實(shí)行電腦派位，初中新生由一些老牌重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)先錄取。

　　在這種情況下，廈門(mén)六中高度重視文藝班的文化課學(xué)習(xí)，選派優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科任老師，做到藝術(shù)訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)兩不誤。第一屆文藝班的中考成績(jī)與老牌重點(diǎn)中學(xué)相比毫不遜色，而這樣的傳統(tǒng)一直延續(xù)到現(xiàn)在。六中藝術(shù)教育走的是“學(xué)藝并舉，德才兼?zhèn)洹钡牡缆罚@種模式有別于一般重點(diǎn)中學(xué)培養(yǎng)純學(xué)業(yè)精英，又有別于藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)純藝術(shù)專業(yè)人才，這就是六中模式。

　　陳琦老師的體會(huì)是，藝術(shù)特長(zhǎng)班的學(xué)生綜合素質(zhì)高，有后勁。他們不局限于分?jǐn)?shù)至上，接觸的信息更多，思維也更加活躍，因此，這些孩子發(fā)展的后續(xù)空間和潛力都很大。把這些初中孩子入學(xué)三年的前后進(jìn)行對(duì)比，他們的進(jìn)步讓人驚喜！

　　在廈門(mén)六中，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每年的學(xué)習(xí)方法推介會(huì)上，都少不了文藝班學(xué)生的身影。老師們說(shuō)，其實(shí)練器樂(lè)、練舞蹈很鍛煉一個(gè)人的吃苦精神。文藝班的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，但是他們的學(xué)習(xí)效率更高。而由于從小練器樂(lè)，他們養(yǎng)成了專注的習(xí)慣，在課堂上注意力很集中，課外做作業(yè)速度很快，因此對(duì)課本知識(shí)的掌握效果很好。

　　這些年，六中有100多名文藝生通過(guò)藝術(shù)之路跨入了北京大學(xué)、清華大學(xué)、中央工藝美術(shù)學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、華東師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、四川大學(xué)等多所著名學(xué)府。

　　正如六中老校長(zhǎng)吳新岳所說(shuō)：六中就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不僅會(huì)讀書(shū)，還要多才多藝！