但是，也有學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，家委會(huì)的介入，有時(shí)會(huì)給學(xué)校帶來很大壓力。“因?yàn)榧议L(zhǎng)來自各行各業(yè)，他們背景、身份不同，對(duì)于學(xué)校的舉措，要讓所有人都步調(diào)一致那是很有難度的?！?
家長(zhǎng)態(tài)度決定家委會(huì)影響
對(duì)學(xué)校成立家委會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系并讓家庭教育成為學(xué)校教育的延伸，大多數(shù)家長(zhǎng)舉雙手贊成，家長(zhǎng)“參政議政”、民主監(jiān)督、家校聯(lián)系、交流經(jīng)驗(yàn)、反饋學(xué)校的教育教學(xué)信息，有助于更好地培養(yǎng)孩子。
有家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，雖然家委會(huì)的監(jiān)督能夠促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量，但有一個(gè)重要前提，就是學(xué)校要真正賦予家長(zhǎng)權(quán)利，讓家長(zhǎng)的集體意志能夠影響學(xué)校的決策，否則將會(huì)使家委會(huì)流于形式。
某重點(diǎn)中學(xué)家委會(huì)成員許女士認(rèn)為，家長(zhǎng)們的態(tài)度，對(duì)家委會(huì)是否能夠成為推動(dòng)學(xué)校民主管理的重要力量也有很大影響。如果家長(zhǎng)們打心底里就認(rèn)定其只是個(gè)擺設(shè)，參與家委會(huì)活動(dòng)的積極性不高，那么就有可能真正使其形同虛設(shè)；反之，如果家長(zhǎng)們把家委會(huì)真當(dāng)一回事，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的每一項(xiàng)舉措，就可能完全實(shí)現(xiàn)家委會(huì)的價(jià)值。
不過，即使學(xué)校真的“放權(quán)”給家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)表示自己也未必敢向?qū)W校提意見。“比如學(xué)校里老師兇孩子，我們也未必敢直接找校領(lǐng)導(dǎo)反映，畢竟孩子還在老師手中?！?
家委會(huì)讓孩子們喜憂參半
所有的家校溝通，最終都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。那么，孩子們對(duì)家委會(huì)又是否都能領(lǐng)情？答案是：有人歡喜有人憂！
“歡喜”的那群人，基本上都是學(xué)習(xí)、表現(xiàn)好的孩子，他們不介意家長(zhǎng)和學(xué)校多溝通。
