不少學(xué)生在這方面做得很不夠

　　胡南樺，廈大退休老教師。北大“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”提出“不孝敬父母不得被推薦”，他為之拍手叫好。

　　“‘不孝敬父母不得被推薦’這一條應(yīng)該寫進(jìn)實(shí)施細(xì)則，因?yàn)椤⒕锤改浮且粋€(gè)人最基本的素質(zhì)。古人說，‘修身齊家治天下’，‘修身’都沒修好，如何‘齊家治天下’？”

　　如何“孝敬父母”，很多學(xué)生認(rèn)為，那是將來的事，對(duì)于一名高中生、大學(xué)生，孝敬父母如何考量？而在胡南樺看來，是否孝敬父母，體現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)當(dāng)中。從日常所接觸的一些學(xué)生行為來看，他認(rèn)為，目前很多學(xué)生在這方面做得很不夠。

　　胡南樺舉了兩個(gè)例子。一次，他坐公交車從廈大到廈大學(xué)生公寓，只有一刻鐘的車程。車上，很擠，個(gè)別學(xué)生裝著睡覺、看風(fēng)景，不愿給老人讓座。另一次是在市圖書館，他發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生看完書，都沒把椅子歸位的習(xí)慣。臨到下班關(guān)門時(shí)間，一學(xué)生仍在看書，旁邊的工作人員輕輕地把他周圍的椅子都?xì)w位，學(xué)生看完書，絲毫沒受工作人員“感染”，椅子該怎么樣還是怎么樣，扭頭走人。

　　“這些都是小細(xì)節(jié)，都應(yīng)該從小就做好，但現(xiàn)在很多學(xué)生并沒做好?！焙蠘逭J(rèn)為，北大“不孝敬父母不被推薦”這一條要求，至少給了家長(zhǎng)一個(gè)信號(hào)，就是要從小讓孩子做好這些，別只光顧著孩子的學(xué)習(xí)。

思考

讓孩子“孝敬”，該如何發(fā)力？

　　孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)“不孝敬不被推薦”被作為一條考核條件，寫進(jìn)最高學(xué)府北大“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”實(shí)施細(xì)則中，令我們深思。

　　是否孝敬父母，很難量化，更難考核。不過，一線中小學(xué)、高校教師在接受導(dǎo)報(bào)記者采訪時(shí)，無不指出一個(gè)現(xiàn)象：現(xiàn)在的學(xué)生“孝敬父母”的意識(shí)漸趨淡薄。

　　一小學(xué)分管德育的老師說，一些家長(zhǎng)沒做好榜樣以及社會(huì)風(fēng)氣的影響，孩子“感恩意識(shí)”變淡薄。而作為學(xué)校，雖有感恩教育，但由于成績(jī)?nèi)詳[在第一位，很多感恩教育停留在表面。

　　而廈門某高校學(xué)生輔導(dǎo)員小陳的最大感受是，新生對(duì)師長(zhǎng)的尊重程度，呈現(xiàn)一屆比一年屆低的傾向。“這畢竟是個(gè)顯露個(gè)性的時(shí)代，很多學(xué)生在張揚(yáng)自己個(gè)性的同時(shí)，或許尊重他人考慮得少了一些?！毙￡愓J(rèn)為，單就孝敬而言，更多的是看孩子在家的表現(xiàn)，孝敬觀念很多程度上還是需要家長(zhǎng)幫忙樹立，學(xué)校主要是引導(dǎo)，給予孩子這方面的道德、思想、倫理教育。