具體方法可以這樣:整體感知,可以抓住材料三主要(主要人物、主要事件、主要傾向);以果推因,可以通過所給材料的結(jié)果推出原因,這原因往往就是要討論的話題觀點(diǎn);抓關(guān)鍵句,材料中的帶有觀點(diǎn)性的句子往往是關(guān)鍵句,關(guān)鍵句也常常是“立意”的關(guān)鍵。比如:海倫·凱勒成功的原因是什么?
如果考生不知道海倫·凱勒是誰(shuí),這篇作文也就只有胡亂去作的份;如果了解海倫·凱勒,那就要會(huì)解讀她成功的原因,然后進(jìn)行立意。從正確的方向立意,可以談海倫有頑強(qiáng)的毅力;從新穎的方向立意,可以談她有個(gè)有愛心的老師,這是聯(lián)系地看問題;也可以談殘疾使她減少了干擾,目標(biāo)專一,精力集中,這是全面地看問題。
在最后這幾天,希望考生不妨像上面從不同角度對(duì)“海倫·凱勒成功的原因”進(jìn)行審視一樣,從中領(lǐng)會(huì)“審題立意”的方法,進(jìn)而“舉一反三”,尋找突破,取得好成績(jī)。
“立意”一定要有明確方向
因?yàn)榭荚嚂r(shí)間的限制,考生用在審題上的時(shí)間是極為有限的,在有限的時(shí)間里要圍繞所給材料把作文的“意”立好,不僅要具備對(duì)材料很強(qiáng)的解讀能力,還要具備對(duì)材料很強(qiáng)的概括能力。除此之外,會(huì)不會(huì)圍繞材料進(jìn)行“立意”、明確“立意”的方向也很重要。