具體方法可以這樣：整體感知，可以抓住材料三主要(主要人物、主要事件、主要傾向)；以果推因，可以通過所給材料的結(jié)果推出原因，這原因往往就是要討論的話題觀點(diǎn)；抓關(guān)鍵句，材料中的帶有觀點(diǎn)性的句子往往是關(guān)鍵句，關(guān)鍵句也常常是“立意”的關(guān)鍵。比如：海倫·凱勒成功的原因是什么？
如果考生不知道海倫·凱勒是誰(shuí)，這篇作文也就只有胡亂去作的份；如果了解海倫·凱勒，那就要會(huì)解讀她成功的原因，然后進(jìn)行立意。從正確的方向立意，可以談海倫有頑強(qiáng)的毅力；從新穎的方向立意，可以談她有個(gè)有愛心的老師，這是聯(lián)系地看問題；也可以談殘疾使她減少了干擾，目標(biāo)專一，精力集中，這是全面地看問題。
在最后這幾天，希望考生不妨像上面從不同角度對(duì)“海倫·凱勒成功的原因”進(jìn)行審視一樣，從中領(lǐng)會(huì)“審題立意”的方法，進(jìn)而“舉一反三”，尋找突破，取得好成績(jī)。
“立意”一定要有明確方向
因?yàn)榭荚嚂r(shí)間的限制，考生用在審題上的時(shí)間是極為有限的，在有限的時(shí)間里要圍繞所給材料把作文的“意”立好，不僅要具備對(duì)材料很強(qiáng)的解讀能力，還要具備對(duì)材料很強(qiáng)的概括能力。除此之外，會(huì)不會(huì)圍繞材料進(jìn)行“立意”、明確“立意”的方向也很重要。
