寫就考場(chǎng)高分作文是每一個(gè)莘莘學(xué)子的追求。高考作文怎樣得高分？雙十中學(xué)高級(jí)教師、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員許序修老師認(rèn)為，重視“把握規(guī)律與靈活變通”、“辯證思維與聯(lián)系實(shí)際”、“有所為與有所不為”這三方面，高分作文就不是夢(mèng)想。

許序修 雙十中學(xué)高級(jí)教師、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員

把握規(guī)律與靈活變通

　　高考作文命題，萬(wàn)變不離其宗。一般來(lái)說(shuō)，高考作文命題與當(dāng)代文明發(fā)展的進(jìn)程關(guān)系甚密。仔細(xì)分析，考的無(wú)非是“自己與自然、社會(huì)、他人、未來(lái)的關(guān)系，及由此體現(xiàn)的人生價(jià)值取向問(wèn)題”。

　　如今年廈門市第一、二次質(zhì)檢的作文命題《以自己的方式改變世界》、《前行的力量》，考的便是自己的生活、生存、人生的努力、追求、奮斗的呈現(xiàn)方式與自然、社會(huì)、他人、未來(lái)的關(guān)系問(wèn)題。

　　省質(zhì)檢的作文命題《有益與無(wú)益》，便是要求學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思辨作出理性推斷，進(jìn)而作出正確的價(jià)值取向的問(wèn)題。據(jù)此，考生考前如能潛下心來(lái)，好好思考這些問(wèn)題的方方面面，具體、細(xì)致、認(rèn)真地改好寫過(guò)的作文，并在高考作文時(shí)舉一反三、靈活變通，無(wú)論面對(duì)何種命題，審題立意就有堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，作文就會(huì)綱舉目張、成竹在胸了。

辯證思維與聯(lián)系實(shí)際

　　具體題目具體分析。近期盛行的作文命題多是思辨型題目，如“有益與無(wú)益”、“常與變”、“勇與畏”等，近期報(bào)刊上思辨型的文章也不少，如《“鍵對(duì)鍵”取代不了“面對(duì)面”》《“天眼”與 “心眼”》《“老實(shí)人”與“老好人”》等，這些題目，都需要辯證分析。

　　寫 “有益與無(wú)益”，不能簡(jiǎn)單地推斷哪是 “有益”，哪是“無(wú)益”，而應(yīng)一分為二，由表及里、由此及彼地分析問(wèn)題，從而得出合乎事實(shí)及規(guī)律的價(jià)值判斷。有的事情表面上看是“有益”，實(shí)質(zhì)上是 “無(wú)益”，同樣，有的事情表面上看是“無(wú)益”，實(shí)質(zhì)上是“有益”。

　　寫“常與變”，應(yīng)該意識(shí)到遵循規(guī)律并不意味著一成不變，而靈活變通并不意味著可以違背規(guī)律，只有遵循規(guī)律與靈活變通才能更好地獲得進(jìn)步與發(fā)展。