這是一種人際交往技能

邱雅琴（廈門市蓮前小學(xué)心理教師）

　　生活在社會(huì)上的個(gè)體必經(jīng)社會(huì)化的過程，孩子學(xué)會(huì)察言觀色正是在不斷社會(huì)化的過程。在社會(huì)化的過程中，孩子不斷成長(zhǎng)，變得成熟，以便更好地適應(yīng)社會(huì)。通過社會(huì)化，個(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)中的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、價(jià)值和所期望的行為。

　　每個(gè)年齡階段有其社會(huì)化目標(biāo)，低于自己的同齡人水平，則稱為幼稚，高于同齡人水平，常常稱為懂事，或者成熟。成長(zhǎng)是天性使然，每個(gè)孩子個(gè)性不一樣，有些孩子早熟有些晚熟。孩子學(xué)會(huì)察言觀色實(shí)際上也是一種人際交往的技能，懂得察言觀色，站在別人的角度思考問題，往往也會(huì)使自己的交友更加順利和容易，所以適當(dāng)學(xué)習(xí)察言觀色的能力是十分必要的。

　　凡事都有度，度的把握是很重要的，小孩子太過于察言觀色注意別人的看法，容易影響自己內(nèi)心愿望的表達(dá)，偽裝了自己，失去了自我，失去童真，變得世故。這樣的孩子容易累心，而且人格也不會(huì)很健康。

　　趙女士和老同學(xué)在聊天時(shí)，孩子插的一句話可能使她尷尬了，但是如果真的是家長(zhǎng)“瞎講”，沒有說實(shí)話，孩子指出又何錯(cuò)之有呢？孩子說實(shí)話比大人的面子更重要不是嗎？

　　孩子不會(huì)察言觀色還有一個(gè)原因，可能是由于家長(zhǎng)寵溺，孩子變得過于以自我為中心，不懂得替他人著想，不愿意體諒和尊重別人，是不愿意察言觀色，而不是不懂。