廈門市禾山中學(xué)高級教師邱國華說，暑假是自主學(xué)習(xí)的好時(shí)間，如果合理安排，可以學(xué)到很多東西。就語文學(xué)習(xí)來說，在校期間，課程安排得很緊湊，自由自在地學(xué)習(xí)語文的時(shí)間并不多，快快樂樂地學(xué)習(xí)語文的時(shí)間則更談不上。唯有暑假，語文學(xué)習(xí)不僅可以溫故知新，還可以知新創(chuàng)新，享受閱讀與寫作的多重快樂。
享受“悅讀”時(shí)光 以讀帶寫以寫促讀
邱國華老師說，平時(shí)若苦于沒有時(shí)間廣泛閱讀，那么這個(gè)假期就要充分享受閱讀的好時(shí)光。課外閱讀是提高語文綜合素養(yǎng)和成績的有效途徑之一。
教育部公布的義務(wù)教育階段19個(gè)學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，一名初中畢業(yè)的學(xué)生，課外閱讀量要達(dá)到400萬字以上。一部《紅樓夢》73萬字，400萬字相當(dāng)于5部半《紅樓夢》。初中閱讀書目如《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《圍城》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》等，讀《水滸傳》，可以感受到梁山好漢嫉惡如仇的英雄氣概；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以從中領(lǐng)悟人生真諦和生命的意義。
而《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生在三年中閱讀總量不少于150萬字。就高考而言，文化經(jīng)典著作如《論語》《孟子》等，小說如《紅樓夢》《三國演義》《家》《子夜》《歐也妮·葛朗臺》《巴黎圣母院》《復(fù)活》等七部，一定要找時(shí)間通讀、熟讀。
邱國華老師說，讀是為了寫，以讀帶動寫，以寫促進(jìn)讀。在閱讀中要做好摘抄，并寫下自己的理解，這樣有助于在寫作時(shí)能迅速想到需要的句子。
加強(qiáng)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練 針對問題對癥下藥 “語文學(xué)習(xí)急不來，古人有‘積學(xué)儲寶’之說?！鼻駠A老師說，暑假利用時(shí)間查缺補(bǔ)漏、回歸基礎(chǔ)、回歸課本很有必要。
加強(qiáng)語基學(xué)習(xí)很重要。因?yàn)榛A(chǔ)題高達(dá)70%以上?？荚嚨拇鸢赋３ｋ[于平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，特別是客觀題，如背誦默寫題、文學(xué)常識填空題、加點(diǎn)字解釋題等；還有的是能力提高題，如文言文有時(shí)是通過選擇題來考查的。這種形式的考查內(nèi)容，也是基于平時(shí)對文言實(shí)詞、虛詞的整體掌握，對通假現(xiàn)象、詞性活用、古今異義、特殊句式等的積累。至于主觀題，一種是將答案隱藏在材料中，要憑借閱讀能力、分析綜合能力、搜集整理信息的能力去完成。
邱國華老師提醒，梳理知識時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)自身存在問題，針對問題對癥下藥。如，文言文掌握得不理想，則可以認(rèn)真復(fù)習(xí)課本上文言文的注釋，并且把沒有掌握好的的實(shí)詞與虛詞整理出來復(fù)習(xí)鞏固；如，文學(xué)名著不熟悉，就要抓緊時(shí)間，通讀名著……這樣一步一個(gè)腳印，不愁語文學(xué)不好。
適當(dāng)“過度學(xué)習(xí)” 提高學(xué)習(xí)的有效性
“暑假也要抽出一定時(shí)間，對過去所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)。雖然語文學(xué)習(xí)不像理科，可以找到規(guī)律，一通百通，但是像詩歌鑒賞和閱讀題，都有常見題型可以歸納。這方面要善用學(xué)校提供的提綱，結(jié)合具體題目思考?！?
邱國華老師說，有些學(xué)生語文成績不理想，常常把“記性不好”當(dāng)做借口。事實(shí)上，只要掌握了“過度學(xué)習(xí)”的技巧，都可以牢固地記憶。過度學(xué)習(xí)理論是由德國著名的心理學(xué)家H·艾賓浩斯提出的，主要含義是記憶一種材料的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)次數(shù)超過那種恰能背誦的熟練程度的次數(shù)。也就是說，對于必須牢記的基礎(chǔ)知識，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)。
要做到過度學(xué)習(xí)，就必須要能捺住性子，對已經(jīng)基本掌握的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，才能實(shí)現(xiàn)長期牢固記憶的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)的有效性提高了，新學(xué)年的語文水平也一定會令人刮目相看。
學(xué)子心得
摘抄時(shí)多寫批注
邱實(shí)（廈門一中2014屆高三畢業(yè)生）
對于繁忙的高中學(xué)習(xí)生活而言，語文在平時(shí)的學(xué)習(xí)中長期處于被忽視的地位。很多人覺得語文提分很難，所以把大量的時(shí)間都用在了數(shù)學(xué)、英語和理綜這些相對容易提分的學(xué)科上，還有很多人高中三年語文基本都在吃初中的老本。但是，只要你肯用心，在暑假里改變這一切都不是問題。
把握基礎(chǔ)。其實(shí)語文的語基部分，絕大多數(shù)的題目是很基礎(chǔ)的。它們的答案要么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要么就隱藏在材料中，只要求你有發(fā)掘信息的能力。除了詩歌鑒賞和閱讀題需要通過真題練習(xí)才能找到感覺外，其他題目只要熟悉課本和要求的名著，基本上都能得到比較滿意的分?jǐn)?shù)。
基礎(chǔ)不太牢靠的同學(xué)，可以在暑假認(rèn)真復(fù)習(xí)課本上文言文的注釋（最好把不熟悉的實(shí)詞與虛詞整理起來），抓緊時(shí)間把要求的名著多看幾遍，對于背誦篇目，更不能輕易放棄。
適當(dāng)練習(xí)。基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué)，暑假可以通過有針對性的練習(xí)來提分。比如對課本的文言文篇目很熟悉，但是對詩歌鑒賞感到棘手的同學(xué)，就只要做一點(diǎn)文言文練習(xí)保持手感，同時(shí)專門練習(xí)套卷中的詩歌鑒賞部分。
勤做摘抄。雖然現(xiàn)在的作文寫作越來越強(qiáng)調(diào)思辨性，大量地引用名人名言已不如過去吃香，但是，適當(dāng)?shù)匾萌匀皇亲魑牡囊淮罅咙c(diǎn)。摘抄不能是呆板地照搬照抄與死記硬背，要多寫批注，有利于培養(yǎng)自己看到題目發(fā)散思維的能力。
