聲音1 “學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)，還是白搭！”
部分小學(xué)老師在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表達(dá)了無(wú)奈：“有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)多而提意見(jiàn)。但現(xiàn)在是越來(lái)越多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)少而提意見(jiàn)！”
記者在日常采訪中也了解到，此言非虛。比如，幼兒園本來(lái)不該教拼音、教認(rèn)字，但有的家長(zhǎng)“強(qiáng)烈要求”幼兒園開(kāi)“識(shí)字班”，理由是怕孩子上了小學(xué)跟不上。有的小學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為老師布置的作業(yè)太少，每天放學(xué)后只用做一個(gè)半小時(shí)的作業(yè)，生怕孩子因此成績(jī)下降。進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)，更多的家長(zhǎng)為孩子報(bào)了各種課外輔導(dǎo)班，比如最常見(jiàn)的作文班、英語(yǔ)學(xué)習(xí)班、奧數(shù)班等。
“我們是真無(wú)奈。雖然看著小孩寫那么多作業(yè)，也很辛苦。但是有什么辦法呢？你不上輔導(dǎo)班，人家都在上輔導(dǎo)班。你就落后了吧！參加小升初考試，如果考不上好學(xué)校，之前再輕松、再快樂(lè)也沒(méi)有用?！卑自茀^(qū)的四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)李先生對(duì)記者說(shuō)。
因此，也有小學(xué)校長(zhǎng)表示擔(dān)心：“我們也在想辦法減輕學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。但家長(zhǎng)們卻在為學(xué)生增加其他的負(fù)擔(dān)。這樣下來(lái)，一切努力都是白搭！”
