漸覺失落：發(fā)現(xiàn)事事不如人

我一直聽說，中國的基礎(chǔ)教育是世界領(lǐng)先的，所以從不認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上會有什么障礙?？墒聦嵃l(fā)現(xiàn)，原來不是。剛開學(xué)我就遇到了困難——選課。美國的高中是選課制的，只要在畢業(yè)時修完所有的學(xué)分就行，至于每年修什么課程由學(xué)生自己看著辦，完全沒有老師指導(dǎo)。在我的概念中，學(xué)習(xí)不一直都是老師說什么、學(xué)生學(xué)什么嗎？對此，遠(yuǎn)在國內(nèi)的父母幫不了我，而周圍的同學(xué)和老師也不愿幫我，因為在他們看來，這是我的事情，別人不方便插手。

于是，在惶恐中我選了一些原來在國內(nèi)還挺擅長的科目，并且在課程的深度上也選擇了中上級別。

可是讀了一星期，就發(fā)現(xiàn)不對勁了。首先是語言，雖然我英語沒大問題，但用英語來聽課和思考的速度，顯然跟不上老師講解的速度，為此我不得不花更多時間啃書本。那些科目的程度很深，也很難，更要命的是，每天都有大量的回家作業(yè)，而這些作業(yè)不僅僅是做題，還包括了查資料、做實踐、表明自己的論點等，而這些都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案可循，需要學(xué)生綜合自己的所學(xué)和能力交出答卷。這下我徹底懵了?！暗谝弧焙孟褚咽乔笆赖幕貞?。

徹底崩潰：借酒消愁被勸退

另一個讓我不適應(yīng)的地方在課外。由于我申請的高中排名非常靠前，云集了來自美國中產(chǎn)階級家庭的孩子，他們從小受過非常良好的教育，這種教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是學(xué)業(yè)上的，而是全方位的。這些孩子都能文能武，每人都有自己擅長的體育和文藝科目?？蓪男≈恢匾晹?shù)理化，忽略其他一切與考試無關(guān)的我來說，課外興趣和愛好幾乎是空白。雖然在國內(nèi)，我經(jīng)常以“全面發(fā)展”為榮，可僅僅是發(fā)展了一下，并不精通。對什么都不會的我，美國的同學(xué)報以克制但驚訝的眼光，這種眼光生生地把我隔離在他們的世界之外。

學(xué)習(xí)上跟得吃力，生活上處于邊緣，我的壓力越來越大。我明明已經(jīng)很努力了，作業(yè)還是完不成，考試還是通不過，那些該死的體育、樂器、藝術(shù)類課程統(tǒng)統(tǒng)跟不上，甚至去跑個馬拉松，我都因暈厥要被送到校醫(yī)療站，為什么我到了美國成了弱者！

我想不通，覺得周圍人都看不起我，于是越來越封閉自己，整天把自己關(guān)在宿舍里發(fā)呆。我經(jīng)常在深夜獨自跑去學(xué)校的操場默默流淚，開始拒絕做一切作業(yè)，對偶爾表示關(guān)心的同學(xué)置之不理。最后，我甚至拒絕繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，偷偷買回大瓶烈性酒把自己灌醉，躲在被子里抽泣。終于有一天校方找到我，建議我休學(xué)一段時間調(diào)整狀態(tài)和情緒。就這樣，崩潰的我被送回了國……