多讓孩子閱讀各類書籍

　　洪美玉 （湖明小學教科室主任）我們不建議家長額外給孩子挑教輔，而且在小學階段，也不大需要。但實際上，還是有不少學生會買教輔材料。

　　教輔材料有利也有弊。拿語文科來說，一些學生會買一本課文詳解的教輔，這本書其實相當于老師的教參。如果學生認真看，預習效果很不錯，但也帶來一大弊端，學生會把這本教輔帶到課堂上，老師提問，學生就只看教輔上的解釋回答，而不是根據(jù)已有的生活體驗感悟出來的。

　　當然，這樣的教輔，對于學習基礎比較差的學生，倒是可以起到輔助作用。一些學生上課時跟不上節(jié)奏，課前如果自己能根據(jù)教參預習、復習，可起到“拐杖”作用。

　　課外如有時間，家長應建議孩子多去看書，看科普類、兒童文學類、跟教材同步的拓展閱讀叢書等各種書籍，不要給孩子布置太多練習，孩子完成老師布置的練習就夠了。

從推薦書目中選擇教輔

　　鐘燦富 （廈門一中校長助理、化學特級教師）對于教輔材料，市里有推薦幾種，學生可在這個范圍內(nèi)去挑選。市里推薦的教輔，一般學校都有用過，相對質(zhì)量比較好；此外，有專門組織專家審過，還針對不同層次的學生，分別推薦不同類型的教輔。比如，一個學科，根據(jù)不同層次的學生推薦五種，學生可以根據(jù)自己的實際情況，挑選一本適合自己的。

　　個人認為，并不是所有學生都有必要選擇額外的教輔。學有余力的學生，在完成學校布置的作業(yè)的基礎上，可以再去買一本，一科一本就足夠了，而且教輔里的練習也要有選擇性地做。

　　學習基礎比較差的學生，最關鍵的還是按照學校的要求，完成學校布置的作業(yè)。特別提醒，老師布置的作業(yè)是最好的，最適合學生的，千萬不要放著老師布置的作業(yè)不做，而專挑教輔上的作業(yè)來做。如果不知道挑什么樣的教輔比較好，也可以跟老師商量，畢竟老師最了解你的學習情況。