臺海網(wǎng)11月21日訊 據(jù)南方日報報道，10月中、大型國際教育展剛落幕，11月又迎來了海外高中組團招生熱潮，不少家長攜子女參展，為孩子的留學提前計劃。在低齡留學規(guī)劃中，家長很容易犯的一個錯誤就是以孩子年齡小、不諳世事為由，越俎代庖，替孩子包辦一切。有家長甚至不尊重孩子的意見，強行將孩子送出國。這種強制性的父愛母愛有時候并沒有得到相應的回報，出了國的孩子或因逆反，或因?qū)W習跟不上，最終淪為“留學垃圾”。
多位專家表示，低齡孩子留學，家長的經(jīng)驗和判斷固然重要，但一定要征求孩子的意見并傾聽孩子的心聲。
■現(xiàn)象
低齡留學生易陷迷茫
他們社會經(jīng)驗不足，不知道哪些方向更有前途；他們只學習過基礎課程，不清楚自己到底適合學些什么；他們?nèi)鄙佼悋鴮W習生活經(jīng)驗，不知道留學后將面臨怎樣的考驗……不同于可以為自己未來拿主意的本科以上學歷人群，低齡留學生的留學生涯需要父母更多的幫助，他們的父母也更容易堂而皇之地越俎代庖。
隨著低齡留學生在異國“淪陷”、淪為“留學垃圾”甚至中斷學業(yè)的事件屢屢發(fā)生，越來越多的家長開始自我檢討。
在國企任職的王女士一談起送女兒晨晨出國留學的經(jīng)歷，就唉聲嘆氣，“真后悔把女兒的前途斷送了”。
晨晨原本在廣東省重點學校讀高一，王女士見身邊同事紛紛送兒女出國，也考慮送晨晨出國留學。然而，晨晨拒絕了媽媽的好意，她表示自己舍不得同學、朋友，也不一定適應當?shù)氐纳?，不同意出國留學。王女士覺得自己是為晨晨著想，晨晨還小，不理解，沒有理會晨晨的意見。
在晨晨正式入讀美國高中十年級時，王女士漸漸發(fā)現(xiàn)自己跟女兒的溝通少了，僅局限于天氣冷暖與學習成績。原本成績優(yōu)異的晨晨在美國的學習沒跟上，第一個學期成績很差，還被老師投訴。
到了第二個學期，晨晨開始和朋友出去吃高級中餐、買名牌衣物，上課打瞌睡，下課和國內(nèi)同學聊QQ、MSN。王女士不明白女兒為什么有這樣的變化，擔心女兒無法完成美國高中學業(yè)，是“回來也不是，繼續(xù)留下也擔心”。
本來指望子承父業(yè)的張先生也為自己當初的“獨裁”后悔不已。
考慮到部分家族企業(yè)設在國外，張先生希望兒子小浪能出國讀高中，學會講地道的英文，認識更多當?shù)氐拿?，未來能在當?shù)卣痉€(wěn)腳跟。一向嚴父作風的張先生沒有和兒子溝通，直接找學校出具了兒子的成績單，找留學機構(gòu)辦理了出國留學，將加拿大的高中錄取通知書送到兒子手上，并幫兒子辦好了國內(nèi)高中的退學手續(xù)。
小浪本想“反駁”，認為這樣沒有尊重他的想法，但被張先生一下子打斷了，小浪是懦弱，害怕國外的生活。小浪沒敢多做解釋，就上了飛機，到達了加拿大。剛剛到達加拿大，小浪發(fā)現(xiàn)自己只能看懂、聽懂少量的英文單詞，連買張車票都不知道怎么溝通，這讓他越發(fā)自卑，甚至關了電話，不回QQ信息，玩起了“人間蒸發(fā)”。
最終，張先生通過在加拿大做生意的朋友才把小浪找到，但小浪回國后，再也不提出國的事情，常常把自己關在房間里，也不多說話。
“假如當初能夠聽聽孩子的意見，也不至于像現(xiàn)在這么被動。”張先生后悔地說。
出不出國，誰來作主？
“過來人”家長
要聆聽孩子的“反駁”
“父母送孩子出國前應多和孩子溝通，尊重他們的意愿。否則，錢花了，孩子還覺得你逼他去的，孩子萬一學習跟不上，就會埋怨父母?！薄斑^來人”朱凡如是診斷上述失敗案例。
作為加拿大籍華人，親子教育專家、《海歸博士的家庭教科書》和《爸爸，你可以不一樣》作者朱凡對低齡留學的研究不僅僅停留在理論階段。朱凡的大女兒16歲出國，目前在加拿大多倫多大學讀本科，小女兒14歲出國，現(xiàn)在維多利亞的ST.Margaret'sSchool全日制寄宿女子中學讀十年級，幼子承恩還在廣州讀書。大女兒嘉盈是家里第一個遠赴加拿大留學的孩子，她的出國經(jīng)過一家人長時間調(diào)查和慎重考慮。
朱凡坦言，在溝通過程中，父母最難忍受的通常是孩子的反駁，但其實孩子“反駁”往往是真實意見的反應。
“家長一定要留心聽孩子反駁的內(nèi)容，而不是處處幫孩子做決定，認為所做一切都是為了孩子著想，孩子就必須無條件服從。如果家長沒有跟孩子做好溝通工作，即使孩子最后留學成功，但親子間的溝通大門也會關上，親子關系從此中斷。特別是到了中學階段，在適當時候，可以讓孩子當主角，父母當聽眾?！敝旆舱f。
孩子留學后，父母不要監(jiān)管或把控孩子，天天追問孩子分數(shù)或問寒問暖，而是要讓孩子學會獨立。“孩子到了16歲我就放手。很多事情幫不了她，幫得越多，孩子反而會產(chǎn)生依賴，不利于她在當?shù)卣嬲毩W習、生活?！敝旆舱f。
意見不同，如何溝通？
留學服務機構(gòu)
家長要與孩子商量以達成共識
啟德教育集團廣州公司總經(jīng)理劉湘認為，留學規(guī)劃應是家長和孩子一起來制定的，且整個計劃不僅僅是孤立地看選哪個名?；蚰膫€熱門專業(yè)的問題。
“家長應了解孩子將來想過什么樣的生活，想要什么樣的人生，想跟哪些人打交道，想做什么工作，從而幫助家長一起判斷孩子適合讀哪個專業(yè)，以及去哪個國家、哪個地區(qū)會更好一些?！眲⑾嬲f，很多中國家長都有“名校情結(jié)”，通常會依據(jù)自己從親戚朋友或其他途徑所了解到的信息來給孩子選校、選專業(yè)，但這些信息往往是有局限性的。
劉湘建議，有條件的家長，在孩子決定留學前，可以先通過一些方式，例如親子游學、旅游等方式，和孩子一起到國外去走走，了解國外的教育體制、當?shù)貙W校的環(huán)境及風土人情等?！斑@些不只是孩子需要了解，家長也需要了解，只有更多地了解海外學校的教學模式、特色等，孩子與家長在留學方面的分歧才少，共識才多，有助作出更合適的選擇?！?/P>
留學后，家長與孩子相隔千里，家長對海外情況不熟悉，如何有效引導孩子？對此，劉湘建議，家長需要通過各種方式與孩子共同了解以下三點：海外教育制度、海外社會經(jīng)濟、海外社會職業(yè)情況，然后再根據(jù)需要，引導孩子學習與思考，作出判斷與選擇。
哪些孩子適合出國？
教育專家
自理能力很關鍵，學習能力很重要
美國資深教育工作者、《尋夢——邱雯在美國》作者邱雯認為，并不是所有孩子都適合出國留學?！叭绻议L覺得孩子在國內(nèi)的自理能力太差，建議學生晚一點再出國留學。如果家庭經(jīng)濟允許，學生自理能力和心理承受能力不錯，最好年滿16周歲就前往當?shù)刈x中學，因為越早到當?shù)馗惺苡⒄Z教學模式，就越容易適應當?shù)氐慕虒W方式，有助于升讀當?shù)孛拼髮W。”
邱雯表示，學生在出國前最好具備較好的學習能力和學習習慣?！翱克烙浻脖晨汲龊贸煽兊膶W生稱不上學習能力強，學習能力包括外語能力，用外語與人進行正常的交流溝通，以及較好的學習基礎；好的學習習慣是指學習自覺自主性、樂于思考分析。因為在國外課堂，舉一反三、在思考與分析的基礎上形成自己的見解，是相當重要的?！?/P>
劉湘認為，“孩子最好能在國內(nèi)完成初中階段，高一、高二時出國讀高中”只是一個籠統(tǒng)的說法，針對不同的孩子，方式方法也是不同的，“孩子的成長分為心智與生理兩方面，心智的成長與生理的成長是可以不同步的，所以‘早’與‘不早’不應該以年齡為界線，倒是可以憑心智是否成熟為界線。如果學生外語能力很差、不懂得思考、沒有學習能力(沒找到學習方法，求知欲缺乏)、自控自制能力差、交際能力不足、亂花錢，那說明自理能力不足，不建議在這種狀態(tài)下出國，孩子需鍛煉好相關能力后再考慮出國?！眲⑾娼ㄗh家長在規(guī)劃過程中，注意孩子是否具備某種能力，這和家長、老師的引導以及“放手程度”有很大關系。
