臺海網(wǎng)9月30日訊（海峽導(dǎo)報記者 王振賢 通訊員 李婷）
平和第五實驗小學(xué) 創(chuàng)建足球特色學(xué)校
平和縣第五實驗小學(xué)深植“和樂”文化，這里不僅是知識的殿堂，更是足球夢想的啟航地。學(xué)校于2018年被評為“全國青少年校園足球特色學(xué)校”，以“習(xí)好德、讀好書、踢好球、圓好夢”為宗旨，并作為每一個五小學(xué)子的行動指南。
學(xué)校精心布置校園足球文化，從一進(jìn)校門的足球雕像，到足球場地的專業(yè)化改造，再到校道上的足球明星介紹和足球知識普及，每一處細(xì)節(jié)都彰顯著對足球運(yùn)動的熱愛與尊重。學(xué)校自編足球教材，該教材不僅涵蓋了足球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)講解，還融入了足球歷史、規(guī)則解析及足球精神培養(yǎng)等內(nèi)容。為更好培養(yǎng)足球興趣、普及足球知識，學(xué)校自編足球操，將足球基本動作融入體操之中，讓學(xué)生們能夠深切感受到足球的魅力，進(jìn)一步激發(fā)他們對足球的熱愛和投入。
學(xué)校在足球特色校創(chuàng)建上做到“五個一”：生生有一個足球，班班有一支球隊，全校有一套足球操，每學(xué)期有一屆全校足球聯(lián)賽，每一學(xué)年參加縣市足球聯(lián)賽。在縣級聯(lián)賽中，連年斬獲冠軍。在近幾年的市賽中，學(xué)校足球隊?wèi){借出色的表現(xiàn)，一路過關(guān)斬將，連創(chuàng)佳績：代表平和縣參加2021年漳州市運(yùn)會獲第四名，2023年獲市錦標(biāo)賽第三名，2024年獲市錦標(biāo)賽第二名。在參加市陽光聯(lián)賽中，2022年獲第五名，2024年獲第三名。校友陳濤入選福建省初中組男子足球隊，代表福建省參加全國賽。
平和縣第五實驗小學(xué)將繼續(xù)秉承“以球育德、以球健體、以球促智”的教育理念，不斷探索和完善足球特色教育模式，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
平和一中 打造“廚藝課堂”賦能學(xué)生成長
福建省平和第一中學(xué)是一所擁有136畝校園面積的歷史名校，自1929年10月創(chuàng)辦以來，逐步形成了“崇德尚學(xué)、持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念、“個性化教育、多元化成才”的辦學(xué)特色以及“辦既有刻度又有溫度的學(xué)校”的工作目標(biāo)。如今，平和一中再次走在課堂教學(xué)改革的前沿，通過打造“廚藝課堂”，為學(xué)生提供了獨特的成長體驗。“廚藝課堂”有著完善的教學(xué)流程。課前，根據(jù)校歷表公布的時間，各班級分組分工采購食材。課中，學(xué)生分組合作，從燒火、洗菜、切菜到炒菜、裝盤、就餐，每一步都有效鍛煉了學(xué)生的組織能力、動手能力、溝通協(xié)作能力等。課后，學(xué)生收拾餐具、洗碗、刷鍋，并在帶班老師的評價環(huán)節(jié)中提升了勞動素養(yǎng)。
平和一中在打造“廚藝課堂”的過程中，實現(xiàn)了資源的整合與利用。首先是整合學(xué)校生物園資源，在生物園開辟水果蔬菜種植區(qū)，種植的蔬菜直供廚藝中心；燒過的柴火，作為肥料施肥。生物老師還將選修課開進(jìn)生物園，讓學(xué)生參與種植活動，實現(xiàn)了從田間到餐桌的全程教育。其次是豐富課程資源，在選課基礎(chǔ)上開設(shè)《蔬菜的種植》《烹飪基礎(chǔ)》等課程，將“所學(xué)”轉(zhuǎn)化為“所做”，勞動實踐課已作為必修課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃并進(jìn)行考核。三是拓展人力資源，學(xué)校邀請具有理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗的教師指導(dǎo)學(xué)生，協(xié)同開展勞動教育實踐。目前，“廚藝課堂”已成功入選省教育廳公布的第三批中小學(xué)勞動教育實踐特色項目。
下一階段，學(xué)校還將推出“一班一品”班級特色菜，升華課堂內(nèi)容。平和一中“廚藝課堂”的成功實踐，詮釋了“知行合一”的理念，也為學(xué)校實現(xiàn)“既有刻度又有溫度”的辦學(xué)目標(biāo)奠定了堅實基礎(chǔ)。
南勝中心小學(xué) 詩詞潤心 書香育人
平和縣南勝中心小學(xué)秉承“南金東箭，出凡入勝”校訓(xùn)，切實踐行“讓每一個人都成為最好的自己”的理念，深入圍繞三個“開”（開發(fā)表達(dá)、開啟心智、開掘潛能）特色辦學(xué)，努力打造書香校園、墨香校園、活力校園、魅力校園，在特色辦學(xué)上走出了一條務(wù)實、扎實、穩(wěn)健發(fā)展之路。
在校園內(nèi)，詩詞元素?zé)o處不在，校墻上的題詞、小操場的宣傳欄、教室內(nèi)的文化墻、校園林蔭路上“掛在樹上的詩詞”等等，讓學(xué)生耳濡目染，接受詩詞文化熏陶。
學(xué)校每學(xué)期都會對學(xué)生詩詞晨誦課程進(jìn)行考評。七年來，師生持之以恒，誦讀詩詞，品味經(jīng)典，不僅豐厚底蘊(yùn)，而且培養(yǎng)語感，煉心靜性。學(xué)校還開設(shè)古詩詞誦讀社團(tuán)，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下感受詩詞的韻律和意境，師生參加各級誦讀比賽屢獲佳績。
學(xué)校每年舉辦一屆的校園詩詞大賽，至今已舉辦六屆，已有3名同學(xué)先后進(jìn)入央視詩詞大會福建賽區(qū)選拔賽，其中一名同學(xué)在“云中千人團(tuán)”參與節(jié)目錄制。“詩詞大會”的經(jīng)驗做法已在全縣推廣，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、福建省教育廳、市教育局、平和網(wǎng)及《福建日報》、《閩南日報》、柚都平和等網(wǎng)站和報紙上都有相關(guān)宣傳報道，真正起到了輻射、示范、引領(lǐng)的作用，許多兄弟學(xué)校也選擇性地借鑒采用了此套課程體系。學(xué)校被省教育廳評為“身邊的好學(xué)校”，2024年榮獲“福建省詩詞文化進(jìn)校園示范基地”稱號。“讀萬千好書，育南小新人；誦經(jīng)典詩文，做少年君子”，南勝中心小學(xué)的全體師生將繼續(xù)攜縷縷書香低吟淺唱，歡笑前行。
平和二中“陽明之光”點亮校園
福建省平和第二中學(xué)，是省二級達(dá)標(biāo)高中、福建省文明校園創(chuàng)建單位、福建省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1919年，至今已有一百余年歷史。校園內(nèi)有一獨特而豐富的歷史人文資源——平和文廟。該廟宇始建于1517年，由明代著名哲學(xué)家、軍事家、教育家王陽明親自規(guī)劃設(shè)計。
學(xué)校在文廟蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、平和“縣父”王陽明“知行合一”置縣精神的氤氳滋養(yǎng)下，積極發(fā)揮文化育人功能，逐步形成具有鮮明地域特色的校園文化。學(xué)校秉持“做良知教育，培養(yǎng)知行合一的人”辦學(xué)理念，堅持用愛做教育、用心做教育，做良知教育。
厚植家國情懷，書寫青春華章。學(xué)校結(jié)合平和文廟的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，通過宣傳欄、雕塑、圣賢語錄、展示區(qū)、文化墻、展板等形式，讓校園的每一個角落、每一面墻都融入校園文化，讓學(xué)生在潛移默化中接受文化的熏陶，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)與生活的熱愛，增強(qiáng)文化自信，進(jìn)而熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國。
讀書學(xué)做圣賢，奮斗成就夢想。學(xué)校通過校園廣播站開設(shè)的“我與文廟有約”“陽明之光”等欄目，講述孔子和王陽明的故事，啟發(fā)和培育學(xué)生“讀書做圣賢”的理想；借助陽明文化品牌，創(chuàng)建以“崇德明禮、向善知行”為目標(biāo)的“陽明傳習(xí)堂”，大力弘揚(yáng)王陽明置縣精神，做好王陽明思想在學(xué)校的傳承與實踐；積極開展經(jīng)典誦讀、書法、音樂、美術(shù)、成人禮、舞蹈、陽明文學(xué)社、文廟宣傳團(tuán)等國學(xué)社團(tuán)活動，讓學(xué)生利用課余時間弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健全的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。
