“今天班會(huì)的主題是‘編制我的校園網(wǎng)’，我們一起來(lái)打破固有的社交圈子，嘗試新的人際網(wǎng)絡(luò)……”
15日下午，在漳州三中八年級(jí)（6）班的班會(huì)上，閩南師范大學(xué)教育與心理學(xué)院研究生蘇雯引導(dǎo)同學(xué)們敞開心扉，正向認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，從而改善班級(jí)氛圍。這是漳州市中小學(xué)“校外班主任”工程實(shí)施中的一個(gè)縮影。
針對(duì)青少年心理健康問(wèn)題普遍發(fā)生的情況，今年3月，漳州市在全省率先啟動(dòng)中小學(xué)“校外班主任”工程，將閩南師范大學(xué)等高校的優(yōu)質(zhì)心理學(xué)學(xué)科資源整合到學(xué)生心理健康工作中，形成“政府主導(dǎo)、高校專業(yè)引領(lǐng)、家校社協(xié)同”的心理育人模式，為全省乃至全國(guó)中小學(xué)生心理健康工作探路。
“眾所周知，青春期是一個(gè)人身心變化最為迅速且明顯的時(shí)期，很多青少年因?yàn)槿穗H關(guān)系的壓力產(chǎn)生自卑、不安甚至焦慮等困擾。”閩南師大教育與心理學(xué)院副教授陽(yáng)莉華說(shuō)，這次漳州三中的活動(dòng)通過(guò)心理游戲和活動(dòng)，目的是讓青少年正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己，構(gòu)建新的社交網(wǎng)絡(luò)，提升班級(jí)凝聚力，“通過(guò)心理輔導(dǎo)，讓班級(jí)更溫暖、更有人情味，從而更好地支持面臨身心發(fā)展挑戰(zhàn)的同學(xué)”。
據(jù)了解，參加本次活動(dòng)的閩南師大學(xué)子將在專業(yè)心理老師指導(dǎo)下，深入多所中小學(xué)展開調(diào)研，收集每個(gè)年段和班級(jí)的特點(diǎn)，制定出有針對(duì)性的心理健康輔導(dǎo)方案。除了心理主題班會(huì)，他們還將通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)、談心談話、學(xué)生心理健康狀況評(píng)估等形式，構(gòu)建學(xué)生心理援助支持體系。
按照漳州市中小學(xué)“校外班主任”工程的設(shè)計(jì)，高校專業(yè)力量為試點(diǎn)校服務(wù)班級(jí)安排一名“校外班主任”，結(jié)合不同年級(jí)特點(diǎn)，開展形式多樣的中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)。
目前，“校外班主任”工程已在漳州市屬15所中小學(xué)的200多個(gè)班級(jí)試點(diǎn)開展，服務(wù)對(duì)象面向五年級(jí)、八年級(jí)和高中一年級(jí)這三個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期的中小學(xué)生。一年內(nèi)，每個(gè)班級(jí)開展心理主題班會(huì)及多元團(tuán)體活動(dòng)原則上不得少于6次。
“當(dāng)前，我國(guó)學(xué)生心理健康問(wèn)題日益凸顯，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作迫在眉睫。”在上月舉行的啟動(dòng)儀式上，全國(guó)學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì)副主任白學(xué)軍點(diǎn)贊這一創(chuàng)新模式。他說(shuō)，期待“校外班主任”工程能為全國(guó)各地開展學(xué)生心理健康工作創(chuàng)新思路、樹立典范。
閩南師大有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“校外班主任”工程也為高校開展社會(huì)服務(wù)搭建了廣闊的平臺(tái)。該校將以此為契機(jī)，促進(jìn)教育資源共享，共同守護(hù)青少年心理健康。
為更科學(xué)、更專業(yè)開展服務(wù)，閩南師大還舉辦專題培訓(xùn)班，邀請(qǐng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授蘇彥捷作《青春期與青少年》主題報(bào)告，同時(shí)圍繞“校外班主任”工程組織與實(shí)施細(xì)則、青少年班級(jí)團(tuán)體拓展訓(xùn)練、學(xué)生問(wèn)題行為理解與干預(yù)、班級(jí)管理與德育等主題，對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn)，提升服務(wù)水平。
去年4月，教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委等17部門聯(lián)合印發(fā)全國(guó)學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，標(biāo)志著我國(guó)加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作上升為國(guó)家戰(zhàn)略。
作為福建省心理健康教育創(chuàng)新區(qū)，同年12月，漳州市出臺(tái)《加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作實(shí)施方案》，從心育課程設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)、心育教師評(píng)價(jià)機(jī)制、督導(dǎo)評(píng)價(jià)監(jiān)督形式、家庭教育主體責(zé)任、社會(huì)心理援助體系等方面作出具體要求。
除了探索“校外班主任”服務(wù)，該市還依托未成年人心理健康輔導(dǎo)中心、青少年活動(dòng)中心、少年宮等資源，開展有利于學(xué)生身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)和心理素質(zhì)提升活動(dòng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供免費(fèi)公益性心理疏導(dǎo)。（記者 潘園園）
來(lái)源：福建日?qǐng)?bào)
