多方創(chuàng)新就為人民群眾獲得幸福感

　　只靠財政投入，供不應求，因此需要多方引資，為民生事業(yè)再添一把火。薌城區(qū)讓社會資本參與到民生工程建設中來，很大程度上解決了財政支出的窘境，也能緩解項目建設的燃眉之急。據(jù)悉，薌城區(qū)的交通、農(nóng)村生活污水、教育3類項目實施PPP模式。后方有了保障，前方建設更加熱火朝天。比如市政建設，速度很快。天寶鎮(zhèn)、浦南鎮(zhèn)、石亭鎮(zhèn)、南坑街道四個鎮(zhèn)街以及67個建制村的污水處理項目建成后，村內(nèi)溝渠只有地表水和雨水，基本告別臭水溝和污水渠，凈化鄉(xiāng)村水土環(huán)境，村民也不用擔心自己菜園被污染了。

　　除了資金多方創(chuàng)新，在教育改革上也是創(chuàng)新很多。作為主城區(qū)，教育事業(yè)的改革和發(fā)展，牽動千家萬戶，也是居民幸福感獲得的一大方面。今年3月，薌城區(qū)逐步擴大課后延時服務開展范圍，在全區(qū)范圍內(nèi)新增50所中小學校開展課后延時服務，解決了家長接送孩子的難題。課后延時服務中，在對學生進行作業(yè)輔導以外，還因地制宜，指導學有余力的學生拓展學習空間，滿足學生的個性化發(fā)展需求。此外，薌城第三實驗小學還“試水”開展校園午休改革，讓孩子們午睡從“趴著睡”改為“躺平睡”。數(shù)據(jù)顯示，全區(qū)參加課后延時服務的學生人數(shù)，從三月初的一萬三千余名增長至目前的一萬五千余名。

　　5月27日，薌城區(qū)采用“1所優(yōu)質(zhì)名校+數(shù)所成員學校”的發(fā)展模式，建立“名校+”集團化辦學模式，組建了“漳州市薌城實驗小學教育集團”和“閩南師范大學附屬小學教育集團”。

　　根據(jù)規(guī)劃，力爭到2024年，在2個“名校+”集團的基礎上，發(fā)展至多個“名校+”集團；到2027年，在“名校+”集團辦學經(jīng)驗基礎上，進一步擴大覆蓋面，全面提升薌城教育水平。