公費(fèi)師范男生生源優(yōu)質(zhì)

2015年，福建省教育廳會同省人社廳、省委編辦、省財(cái)政廳出臺了《福建省師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)辦法(試行)》，開展師范生公費(fèi)教育試點(diǎn)工作。其中，位于漳州的閩南師范大學(xué)成為承擔(dān)公費(fèi)師范男生培養(yǎng)工作的五所高等院校之一。

值得一提的是，這五所高等院校的招收對象為高中畢業(yè)男生，而漳州城市職業(yè)學(xué)院招收的則是應(yīng)屆初三畢業(yè)男生。“初中畢業(yè)生的可塑性更強(qiáng)，我們通過五年制教育，讓學(xué)生的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。”漳州城市職業(yè)學(xué)院教師教育系主任楊麗英說，這兩年來招收的公費(fèi)師范男生整體平均成績都比普通師范生高了200分左右，有些優(yōu)質(zhì)生源的成績已經(jīng)達(dá)到了縣級，甚至是市直重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)線，他們的自主選擇度高，學(xué)習(xí)積極性也強(qiáng)。

如何教育好這些優(yōu)質(zhì)生源，并將他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的男教師？漳州城市職業(yè)學(xué)院將培養(yǎng)目標(biāo)定位為全科型小學(xué)教師,學(xué)院組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，致力于培養(yǎng)熱愛小學(xué)教育事業(yè)、知識廣博、能力全面，能夠勝任小學(xué)多學(xué)科教育教學(xué)需要的卓越小學(xué)教師。學(xué)生不但要學(xué)習(xí)語文類、數(shù)學(xué)類、教師教育類等課程，還要選修音樂、美術(shù)、體育等多項(xiàng)技能科目。

為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)，漳州城市職業(yè)學(xué)院與優(yōu)質(zhì)小學(xué)深入合作，有序開展貫穿于全學(xué)程的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)。從第三學(xué)期就開始派學(xué)生到城鄉(xiāng)接合部的小學(xué)實(shí)習(xí)，逐步認(rèn)識小學(xué)教師崗位的工作任務(wù)，培養(yǎng)扎根小學(xué)教育事業(yè)的職業(yè)情懷；第九學(xué)期到漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等優(yōu)質(zhì)小學(xué)跟崗實(shí)習(xí)，通過優(yōu)秀小學(xué)教師帶教，強(qiáng)化小學(xué)教育教學(xué)綜合素質(zhì)和能力；最后一學(xué)期則會被派往各縣(市、區(qū))需求的崗位上鍛煉。

“這些學(xué)生剛初中畢業(yè)，心智尚未成熟，自律能力、自主學(xué)習(xí)能力低，許多學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲。為了加強(qiáng)對學(xué)生的管理，每個(gè)班級除了配備輔導(dǎo)員外，還配備了一位班主任，嚴(yán)格要求學(xué)生周日至周四晚上集中晚自習(xí)，由班主任下班督學(xué)，要求學(xué)生上課、晚自習(xí)期間都必須上交手機(jī)。”楊麗英坦言，為了更有效地促進(jìn)學(xué)生的成長，學(xué)校幫助學(xué)生規(guī)劃出各階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定個(gè)人成長計(jì)劃。此外，為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，系里面也組織了豐富多彩的文體活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)，他們可以和高職學(xué)生一樣，參加學(xué)院里的各個(gè)社團(tuán)組織，鍛煉自己的能力。

男教師就業(yè)后頗受歡迎

今年18歲的楊浩以870分的優(yōu)異成績被漳州城市職業(yè)學(xué)院招收為公費(fèi)師范男生，今年就讀五年專第二年級。出身教師世家的楊浩從小就喜歡當(dāng)老師，他告訴記者，古代的老師大部分都是男的，而且自己的爺爺和媽媽也都是老師，他很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，相信經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)鍛煉，自己也能成為一名優(yōu)秀的男教師。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，男教師也頗受家長、學(xué)生喜愛。居住在漳州市區(qū)的張小芳告訴記者，他的兒子今年讀小學(xué)三年級，從兒子上幼兒園的時(shí)候，她就發(fā)現(xiàn)幼兒園里幾乎沒有男教師，現(xiàn)在孩子上了小學(xué)，她發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的男教師也很少見。“男女在性格上有著先天性的差異，孩子正需要這種多元的教育，因此男教師在孩子的教育過程中起著至關(guān)重要的作用。”張小芳認(rèn)為，隨著現(xiàn)在生活節(jié)奏的加快，很多家庭中的父親都忙于工作，在孩子的教育上嚴(yán)重缺位，而這時(shí)如果學(xué)校里面有男教師作為補(bǔ)充教育，就能讓男孩們更有陽剛之氣。

“我覺得體育、勞動(dòng)等技能科目應(yīng)該由男老師來教學(xué)，他們比較剛健有力，能帶動(dòng)教學(xué)氛圍。”就讀于漳州市洋坪小學(xué)六年級二班的吳宗霖說，以前他們的體育老師是男教師，后來二三年級換了一名女老師，相比而言，他覺得男老師上起體育課來更有架勢，更能贏得同學(xué)喜歡。

在漳州市洋坪小學(xué)任教的盧木生正是從漳州城市職業(yè)學(xué)院畢業(yè)的師范男生。去年9月份，盧木生畢業(yè)后就在漳州市洋坪小學(xué)當(dāng)起了數(shù)學(xué)老師。他認(rèn)為，男教師比女教師更具有威嚴(yán)感，具有不可替代的作用。工作近一年，他不僅能勝任這個(gè)崗位，也贏得了學(xué)生們的喜歡。