創(chuàng)辦首個(gè)福建援疆班
林藝光是以漳浦縣優(yōu)秀教師的身份,被委派到新疆木壘的。
到了那里,他調(diào)查發(fā)現(xiàn),木壘一中作為木壘縣唯一的完全中學(xué),卻有許多學(xué)生選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到幾百里外的其他縣市求學(xué)。
林藝光算了一筆賬,初、高中六個(gè)年級(jí)流失600名學(xué)生,木壘縣的學(xué)生家長,每年要為此額外增加至少420萬元的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
而且,這筆巨額開銷還花得很不值。因?yàn)槭ゼ议L的監(jiān)護(hù),很多學(xué)生不能專心學(xué)習(xí),過半優(yōu)秀學(xué)生成績不穩(wěn)定,甚至有些變?yōu)槁浜笊?
面對(duì)這一現(xiàn)狀,身為木壘一中帶隊(duì)的援疆、援教老師,2011年5月,林藝光提出了創(chuàng)辦“援疆班”的想法。
同年9月1日,包括哈薩克、維吾爾雙語班在內(nèi)的三個(gè)“福建(漳州)援疆初中班”順利開班。林藝光親自擔(dān)任三個(gè)班的總輔導(dǎo)員,開始了木壘一中的蛻變之路。
在木壘一中2011年10月份質(zhì)量抽查檢測與同年11月的期中考試中,“援疆班”學(xué)生成績良好。更重要的是,學(xué)生出現(xiàn)了明顯變化:勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍形成了;學(xué)生覺得學(xué)習(xí)變成了快樂的事;面對(duì)壓力,學(xué)生不怕競爭,能吃苦了。
今年7月,林藝光以援疆教師的身份入選新疆木壘縣十大道德模范,他的事跡登上了新疆各大媒體的頭版頭條。
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就在援疆班初顯成效之時(shí),林藝光的援疆工作也即將結(jié)束。
正當(dāng)他收拾行囊時(shí),幾封信被悄悄送到了辦公室?!傲掷蠋煟覀兿窈诺幕ɡ?,還未綻放,您就要返回福建了,您知道我們是多么難過嗎?能不能留下來,看著我們成長?”
面對(duì)援疆班孩子的期盼,林藝光心中糾結(jié)萬分。家中,有年過七旬、患有心血管疾病的母親,還有上小學(xué)畢業(yè)班的女兒。這一年多來,家里所有的重?fù)?dān)都?jí)涸谄拮由砩?,妻子還要負(fù)責(zé)畢業(yè)班教學(xué)工作。
“最后,還是妻子說沒事,都交給她,連母親的思想工作,都是她幫忙做通的。”林藝光內(nèi)疚地說。
再過幾天,林藝光將再次走進(jìn)援疆班。他說:“我會(huì)繼續(xù)留下去,將援疆班的孩子們送進(jìn)高中……”