創(chuàng)辦首個(gè)福建援疆班
林藝光是以漳浦縣優(yōu)秀教師的身份，被委派到新疆木壘的。
到了那里，他調(diào)查發(fā)現(xiàn)，木壘一中作為木壘縣唯一的完全中學(xué)，卻有許多學(xué)生選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到幾百里外的其他縣市求學(xué)。
林藝光算了一筆賬，初、高中六個(gè)年級(jí)流失600名學(xué)生，木壘縣的學(xué)生家長，每年要為此額外增加至少420萬元的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
而且，這筆巨額開銷還花得很不值。因?yàn)槭ゼ议L的監(jiān)護(hù)，很多學(xué)生不能專心學(xué)習(xí)，過半優(yōu)秀學(xué)生成績不穩(wěn)定，甚至有些變?yōu)槁浜笊?
面對(duì)這一現(xiàn)狀，身為木壘一中帶隊(duì)的援疆、援教老師，2011年5月，林藝光提出了創(chuàng)辦“援疆班”的想法。
同年9月1日，包括哈薩克、維吾爾雙語班在內(nèi)的三個(gè)“福建（漳州）援疆初中班”順利開班。林藝光親自擔(dān)任三個(gè)班的總輔導(dǎo)員，開始了木壘一中的蛻變之路。
在木壘一中2011年10月份質(zhì)量抽查檢測與同年11月的期中考試中，“援疆班”學(xué)生成績良好。更重要的是，學(xué)生出現(xiàn)了明顯變化：勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍形成了；學(xué)生覺得學(xué)習(xí)變成了快樂的事；面對(duì)壓力，學(xué)生不怕競爭，能吃苦了。
今年7月，林藝光以援疆教師的身份入選新疆木壘縣十大道德模范，他的事跡登上了新疆各大媒體的頭版頭條。
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就在援疆班初顯成效之時(shí)，林藝光的援疆工作也即將結(jié)束。
正當(dāng)他收拾行囊時(shí)，幾封信被悄悄送到了辦公室?！傲掷蠋煟覀兿窈诺幕ɡ?，還未綻放，您就要返回福建了，您知道我們是多么難過嗎？能不能留下來，看著我們成長？”
面對(duì)援疆班孩子的期盼，林藝光心中糾結(jié)萬分。家中，有年過七旬、患有心血管疾病的母親，還有上小學(xué)畢業(yè)班的女兒。這一年多來，家里所有的重?fù)?dān)都?jí)涸谄拮由砩?，妻子還要負(fù)責(zé)畢業(yè)班教學(xué)工作。
“最后，還是妻子說沒事，都交給她，連母親的思想工作，都是她幫忙做通的。”林藝光內(nèi)疚地說。
再過幾天，林藝光將再次走進(jìn)援疆班。他說：“我會(huì)繼續(xù)留下去，將援疆班的孩子們送進(jìn)高中……”
