大人的引導(dǎo)態(tài)度很重要
“好樣”的特殊愛(ài)好是不是“師從”于誰(shuí)？
葉女士坦言：“‘好樣’從小就喜歡昆蟲(chóng)的，這一點(diǎn)讓她一家都覺(jué)得很奇怪，因?yàn)榧依锊](méi)有研究這方面的專家?？赡苁峭夤容^喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，他爸爸喜歡看《動(dòng)物世界》，無(wú)形中影響了他。”
他剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，竹椅上冒出一個(gè)小蟑螂，一般大人和小孩看到蟑螂都會(huì)害怕，或者是跳開(kāi)，他卻指著那個(gè)蟑螂說(shuō)“小胡須！”
一開(kāi)始，這個(gè)特殊愛(ài)好還是嚇到媽媽的，“好樣”拿蟲(chóng)子過(guò)來(lái)說(shuō)“媽媽你看！”葉女士“哇”的一聲跳開(kāi)。
她還跟別人開(kāi)玩笑說(shuō)：“我以前讀書(shū)的時(shí)候被同班男生拿蟲(chóng)子嚇，長(zhǎng)大了以后被自己的兒子拿蟲(chóng)子嚇。”
現(xiàn)在，對(duì)待他喜歡昆蟲(chóng)這件事情上，她和家人都有所改變，聽(tīng)著他滔滔不絕地繪聲繪色講解，還覺(jué)得挺有意思的。
葉女士說(shuō)：“我覺(jué)得，我們?cè)诿鎸?duì)孩子拿蟲(chóng)子給我們看的時(shí)候，大人的第一反應(yīng)不能說(shuō)：哎這是什么東西，你趕緊拿開(kāi)丟掉！弄死它！我們這樣對(duì)待的孩子，孩子也會(huì)被影響，也變成跟大人一樣的態(tài)度。而是帶著好奇問(wèn)他一些問(wèn)題，這是什么東西呀，它長(zhǎng)得這么漂亮？它的習(xí)性是什么？這樣能激發(fā)他的興趣，培養(yǎng)他的自信心。”
現(xiàn)在在兒子的帶領(lǐng)下，家里人也是半個(gè)昆蟲(chóng)專家了。不過(guò)他喜歡昆蟲(chóng)，家里人不太能給他提供幫助，他只能自己看書(shū)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，葉女士希望未來(lái)能有一名專業(yè)的生物老師能指引他。
