臺(tái)海網(wǎng)1月13日訊 據(jù)海峽都市報(bào)報(bào)道 最近，一篇文章《必點(diǎn)！這位老師的ppt很圈粉！》刷爆朋友圈，愛(ài)笑的莊嘉元老師被學(xué)生們奉為“寶藏女神”“PPT牛人”，妥妥的萬(wàn)人迷。
記者在福建醫(yī)科大學(xué)找到莊嘉元教授，她從事護(hù)理學(xué)教學(xué)17年。她說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不少學(xué)生沉迷手機(jī)，如何智慧教學(xué)，把學(xué)生從手機(jī)里“搶”回來(lái)，她為之鉆研多年。
老師課講得好
學(xué)生玩手機(jī)的就少
“你為什么學(xué)護(hù)理？”“患者發(fā)生緊急情況，護(hù)士除了報(bào)告醫(yī)生，還能做什么？”采訪時(shí)，莊嘉元正在上課，她一口氣拋出一連串問(wèn)題，學(xué)生們爭(zhēng)先回答，氣氛熱烈。
她告訴學(xué)生，不少人覺(jué)得護(hù)理只是打針發(fā)藥，其實(shí)，護(hù)士不只是醫(yī)生的助手，也不能只會(huì)“報(bào)告醫(yī)生”，危急時(shí)刻要爭(zhēng)分奪秒，和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)緊密協(xié)作、搶救患者。
隨后，她開(kāi)始講課，講到“發(fā)熱”時(shí)，先通過(guò)“學(xué)習(xí)通app”發(fā)起主題討論，請(qǐng)學(xué)生回憶發(fā)燒時(shí)的感受，再一步步解釋發(fā)熱不同階段的機(jī)制和身體反應(yīng)，講解深入淺出。PPT在她的指尖不停切換，乍一看，不過(guò)是一些公式化的文字、幾張網(wǎng)絡(luò)熱圖，但配合她的生動(dòng)講解，學(xué)生們聽(tīng)得很投入。課后細(xì)細(xì)回味，許多教學(xué)重難點(diǎn)都已潛藏其中。
她戲稱，在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，老師可以照著課本講，如今，老師的講課水平直接決定學(xué)生手機(jī)流量的消耗程度，“老師課講得好，學(xué)生聽(tīng)得就認(rèn)真，玩手機(jī)的人就少。”
她的課很火爆，很多學(xué)生畢業(yè)多年仍念念不忘，一位女生說(shuō)，莊老師可以把講課內(nèi)容聯(lián)系到童年、留學(xué)各個(gè)時(shí)期的見(jiàn)聞，“別說(shuō)逃課了，我們有時(shí)去晚了都搶不到好位置”。
給PPT“瘦身”
讓學(xué)生看得懂、記得住
莊嘉元的PPT很圈粉，不少同事找她要模板，她總歉意地說(shuō)，“我沒(méi)有現(xiàn)成的模板。”
她坦言，不少人喜歡把PPT做得跟動(dòng)畫(huà)片一樣，找精美的模板，填上大量圖片、文字，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)事，看起來(lái)很“美”，但學(xué)生上完課，卻很難記住。一開(kāi)始，她也喜歡在PPT里加很多炫目的動(dòng)圖，比如飛舞的蝴蝶、自己的旅游照，學(xué)生們看得興奮，但話題總跑偏。
2008年，她第一次參加學(xué)校的講課比賽，看到福建附一醫(yī)院莊則豪主任做的課件，才恍然大悟，原來(lái)，幻燈不是炫技，而是錦上添花，最關(guān)鍵的是內(nèi)容的傳遞。她買(mǎi)了很多書(shū)，如《用幻燈說(shuō)服全世界》《PPT，要你好看》等，閑暇之余用心研習(xí)。
2010年，她讀博期間，制作了一個(gè)英文幻燈，受到老師、同學(xué)的認(rèn)可，她第一次和大家分享了制作經(jīng)驗(yàn)。2012年，在導(dǎo)師姜小鷹教授的推薦下，她進(jìn)入人民衛(wèi)生出版社全國(guó)護(hù)理講師團(tuán)，相繼在一些全國(guó)性會(huì)議上分享學(xué)術(shù)幻燈的制作技巧。
她說(shuō)，其實(shí)，做PPT不難，要學(xué)會(huì)給PPT瘦身，理清思路選好素材：每次做PPT之前，她會(huì)花2/3時(shí)間構(gòu)思，并把內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，明確每頁(yè)幻燈片需要的素材、頁(yè)與頁(yè)之間的過(guò)渡關(guān)系，再根據(jù)幻燈的使用場(chǎng)景，自制適合內(nèi)容的模板，讓學(xué)生看得懂、記得住。
做PPT成網(wǎng)紅
她傾囊相授
莊嘉元做PPT成了網(wǎng)紅，不少人來(lái)取經(jīng)，她總傾囊相授。
近十年，她在全國(guó)做了近百場(chǎng)幻燈制作與講演技巧培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)公共選修課《學(xué)術(shù)幻燈制作與講演技巧》，為校內(nèi)外、附屬教學(xué)醫(yī)院臨床兼職教師提供教學(xué)技能培訓(xùn)，還承擔(dān)各類第二課堂講座，擔(dān)任教師教學(xué)競(jìng)賽評(píng)委，她參與指導(dǎo)的教師獲得了第四屆、第五屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
為了上好每一堂課，在互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)進(jìn)入教育教學(xué)領(lǐng)域之初，莊嘉元還率先嘗試信息化教學(xué)工具，成為福建醫(yī)科大學(xué)最早使用“雨課堂”“學(xué)習(xí)通”等授課軟件的教師之一。
去年，抗疫期間，醫(yī)大全面開(kāi)展在線教學(xué)，次日，莊嘉元就把自己的使用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成《線上授課So easy！》發(fā)布到個(gè)人微信公眾號(hào)，為同事們提供參考。此后，她邊教學(xué)邊摸索，采用“秒應(yīng)+騰訊會(huì)議+學(xué)習(xí)通”的組合拳形式，解決了學(xué)習(xí)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)擁堵、學(xué)生反饋渠道少、討論難度大等問(wèn)題。（來(lái)源：海峽都市報(bào)）
