臺海網(wǎng)9月19日訊 據(jù)福建日報報道  今年全國高考三明包攬文科、理科、藝考美術專業(yè)全省第一名，本一上線率，清華北大上線人數(shù)，國美、央美、中戲等一流藝術院校上線人數(shù)均創(chuàng)歷史最好成績；今年全市中考成績城鄉(xiāng)差距全省最?。蝗谢A教育入園率、入學率、鞏固率等主要指標居全省前列；初中“壯腰”工程入選教育部基礎教育改革試點項目、省委改革試點項目，三明是全省唯一入選“福建省基礎教育改革實驗區(qū)”的設區(qū)市。

　　作為山區(qū)市的三明，經(jīng)濟發(fā)展水平、硬件設施配置相對不高，教育工作卻能風生水起，令業(yè)界印象深刻。這一進步和改變，在我們與三明市市長余紅勝關于辦好教育的對話后，有了更深的體會和理解。

　　教育難、教育難，大家用心就不難

　　“辦好教育，需要一份情懷，特別是黨政主要領導和分管領導要懂教育、愛教育、用心抓教育。”余紅勝說，黨中央對教育高度重視，省委省政府大力抓教育，三明歷來尊師重教，一屆接著一屆抓，一任接著一任干，不管領導怎么變，對教育的關心始終不變，常問教育事、常進學校門、常交老師友。尤其是近年來三明著力建立的“六個一”工作機制，即市縣主要領導每年至少研究一次教育工作、開展一次教育專題調研、組織一次教育座談會、分管領導原則上走訪一遍轄區(qū)學校、經(jīng)常聯(lián)系一批名師名校長、掛鉤推進一批教育重點難題，及時傾聽教師呼聲，多為教師排憂解難。領導真心實意抓教育，全社會一起重視教育，讓三明教育發(fā)展呈現(xiàn)出有特色有成效的變化。

　　教育是一項需要不斷投入的民生工程

　　“辦好教育是黨委政府義不容辭的責任，在三明，其他支出可以壓縮，但教育投入只能增加不能減少，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”余紅勝說，三明是老區(qū)蘇區(qū)，財力比較困難，但是對于教育事業(yè)的投入毫不吝嗇。這些年來，教育投入持續(xù)高增長，從2013年的35.31億元增加到2018年的60.77億元，年均增長11.47%，遠遠高于財政收入增幅。在項目建設等方面全力保障、大力支持，促進更多資源向教育優(yōu)先集聚。

　　有了好教師，才有好教育

　　“教師是教育第一資源，對于山區(qū)教育來說，必須把充分調動廣大教師的積極性創(chuàng)造性作為首要任務抓緊抓好，并著力解決‘干好干壞、干多干少都一樣’問題。”余紅勝說，雖然三明教師工資待遇總體水平不高，但2016年以來，三明制定了《三明市基礎教育工作績效考評指導意見》和教育質量、培優(yōu)補差、班主任、名師名校長等4個考評辦法，全市每年追加教師獎勵性績效工資同比增長了30%以上，并差別化激勵。最近又出臺了《關于促進基礎教育高質量發(fā)展的若干措施》，有效調動了廣大教師的積極性。同時，通過建立教師職務晉升機制、表彰獎勵機制、放寬職稱評聘機制等措施，充分激活調動了教師這一“人”的主觀能動性，教師們安心從教、熱心從教。

　　用改革的辦法破解教育發(fā)展難點痛點

　　“在教育發(fā)展過程中，同樣存在一些困難和問題。如何破解？向改革要動力、要成效。” 余紅勝認為，這些年，三明堅持問題導向，創(chuàng)新建立了三大機制，有效破解制約教育發(fā)展的幾大瓶頸：為破解“跨片擇校熱”和小初高銜接不連貫難題，創(chuàng)新建立以“總校制”改革和“強基、壯腰、筑夢”三大工程為內容的教育均衡發(fā)展機制，目前全市組建49個“總校制”學校，帶動119所學校；為破解名師名校長和學科帶頭人偏少難題，創(chuàng)新建立以與廈門和北京教育協(xié)作為內容的教師協(xié)同培養(yǎng)機制，近3年來三明市名師名校長、學科帶頭人增加了七成多；為破解“干與不干一樣”問題，創(chuàng)新建立了以“1+4”為內容的正向激勵機制。通過這一系列改革“組合拳”，三明教育發(fā)展不僅越來越有活力，群眾獲得感也越來越多。

　　“教育問題是絕對不允許‘等一等’的。”余紅勝說，三明教育雖然取得了一點成績，但仍有不少差距和短板，所以，無論現(xiàn)在和未來，辦好教育始終是黨委政府應該擔負的一份沉甸甸的責任。