福建省教育廳近日出臺(tái)《福建省綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》，要求各地各校把綠色低碳發(fā)展理念全面融入國民教育體系各層次、各領(lǐng)域。
《方案》提出，到2025年，綠色低碳生活理念與綠色低碳發(fā)展規(guī)范在大中小學(xué)普及傳播，綠色低碳理念進(jìn)入大中小學(xué)教育體系；到2030年，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綠色低碳生活方式及行為習(xí)慣的系統(tǒng)養(yǎng)成與發(fā)展，形成較為完善的多層次綠色低碳理念育人體系并貫通青少年成長全過程。
學(xué)前教育階段，著重通過繪本、動(dòng)畫啟蒙幼兒的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和綠色低碳生活的習(xí)慣養(yǎng)成。
基礎(chǔ)教育階段，落實(shí)國家義務(wù)教育課程方案、普通高中課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本地發(fā)展需求，在科學(xué)、道德與法治（思想政治）、生物學(xué)、地理、物理、化學(xué)等學(xué)科課程教學(xué)中，普及“雙碳”（碳達(dá)峰、碳中和）的基本理念和知識(shí)。
高等教育階段，將綠色、低碳、生態(tài)文明、環(huán)保等理念融入專業(yè)課程和通識(shí)課程，支持高校編寫一批碳達(dá)峰碳中和領(lǐng)域精品教材。
職業(yè)教育階段，逐步設(shè)立碳排放統(tǒng)計(jì)核算、碳排放與碳匯計(jì)量監(jiān)測(cè)等新興專業(yè)或課程。
《方案》要求，綠色低碳發(fā)展要融入校園建設(shè)。各地要積極開展綠色學(xué)校、節(jié)水型高校等創(chuàng)建活動(dòng)；建設(shè)綠色低碳環(huán)保智慧校園，引導(dǎo)校園新建建筑項(xiàng)目按照綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、建造；大力推進(jìn)學(xué)校節(jié)能改造，鼓勵(lì)采用屋頂綠化、垂直綠化、增加自然景觀水體等綠化手段，增加校園自然碳匯面積。（來源：福州晚報(bào) 記者 林銘）
