疏堵結合 讓規(guī)定更有“溫度”

　　霞浦宏翔高級中學是一所全封閉式學校，辦學伊始，學校就禁止學生帶手機進入課堂。為此，學校在教學樓、食堂、學生宿舍等處配備了100多部公共電話，學生一入學，便會被要求辦理一張公共電話卡，通過公共電話對外進行聯系。每個班級還建有一個家長使用的“釘釘”群，由教師在群里發(fā)布重要事項，讓家長及時了解學生在校動態(tài)。“現在學生都很自覺，習慣了一到學校就上交手機。”該校辦公室主任黃新說。

　　對于有特殊原因確需攜帶手機的同學，廈門六中提出，學生在家長同意之后可提交書面申請，經過班主任、年段、德育處三級審核之后攜帶手機入校。學校在非教學區(qū)設立專門手機柜，對申請入校的手機進行統一保管，申請的學生也需要按照規(guī)定在固定的時間和區(qū)域內方能使用。

　　廈門雙十中學德育處副主任陳紫燕說，該校僅限學生攜帶非智能手機，且須放進每個教室專門開辟的“停機場”。

　　“走讀生早上進教室后，要把手機裝進信封，信封上寫明班級、姓名、座位號，交給班級的手機管理員。管理員按照信封上標注的座位號整理好順序，放進‘停機場’。‘停機場’正對著監(jiān)控攝像頭，保證了手機安全。”據陳紫燕介紹，在校上學期間如需使用電話，走讀生可使用辦公室、學校電話或向老師借用，無特殊情況放學前不得取回手機；寄宿生則不得將手機帶到教學區(qū)域。

　　早在2016年，泉州市培元中學就正式出臺了有關智能手機使用的管理方法，在手機管理方面形成了豐富的實踐經驗。培元中學負責人表示，出于學生正常通訊需求的考慮，學校允許學生攜帶非智能手機，而且適度向學生開放年段室、辦公室電話以及教師手機，創(chuàng)設多元通訊空間，以此化解由智能手機管控而帶來的通訊需求壓力。

　　為保障學生線上求知的權益，培元中學開設了綠色網室，添置互聯網信息一體機，方便學生及時查閱資料、了解時政，同時延長學校圖書館電子閱覽室開放時間，滿足學生需求，打通校內外的資源和學習通道，形成互聯網學習生態(tài)。