Part 2：要讓學(xué)生取得好成績(jī)，需要充沛活力支撐。如何給學(xué)生們持續(xù)注入活力？

激情勵(lì)志教育起很大作用

高中生是好奇心旺盛的叛逆階段，如何讓他們始終保持積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)？鄭其強(qiáng)認(rèn)為，學(xué)校的激情勵(lì)志教育起到很大的作用。

榜樣的激勵(lì)作用是無(wú)窮的。學(xué)校除了在寒暑假邀請(qǐng)考上清華北大等名校的畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)弟學(xué)妹們加油鼓勁，還會(huì)經(jīng)常召開大大小小的會(huì)議，分享一些網(wǎng)絡(luò)上流傳的高考勵(lì)志“逆襲”故事，讓學(xué)生看到“可能性”和目標(biāo)。

2003年，山東一所很普通的縣級(jí)中學(xué)——聊城市陽(yáng)谷縣陽(yáng)谷一中學(xué)生賀舒婷以641的高分考入北京大學(xué)法學(xué)院就讀本科，締造了“奇跡”。她的文章《你憑什么上北大》激勵(lì)了無(wú)數(shù)考生。這也成為了長(zhǎng)樂(lè)一中勵(lì)志教育的其中一個(gè)典型案例。

如何讓榜樣的成功力量注入到每一個(gè)學(xué)生身上？

日常的自我激勵(lì)同樣必不可少。

鄭其強(qiáng)介紹道，每天課間操，學(xué)校要求所有班級(jí)開展激情跑操，學(xué)生們邊跑邊喊出班級(jí)口號(hào)或個(gè)人目標(biāo)，跑出好身體，喊出高斗志。“比如，在今年高考中出了3個(gè)清北學(xué)生的高三（5）班，口號(hào)就是青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威，看我（5）班，振翅高飛！”

激情跑操之后，是各班的小班會(huì)。班主任會(huì)每天對(duì)取得好成績(jī)或者各方面有進(jìn)步的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全體學(xué)生鼓掌。還會(huì)輪流安排一個(gè)學(xué)生上前，大聲喊出自己的夢(mèng)想高校名字，或者分享勵(lì)志的名人名言、勵(lì)志故事。

“喊出目標(biāo)，既是一種強(qiáng)化，也會(huì)督促自己在行動(dòng)中作出努力；分享名言，除了讓學(xué)生從中獲得力量，還能順便記下來(lái)，當(dāng)做作文素材，一舉多得。”鄭其強(qiáng)說(shuō)。除了跑操，每天下午上課前幾分鐘，各個(gè)班級(jí)還會(huì)集體唱《隱形的翅膀》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》等勵(lì)志歌曲。每天晚自習(xí)前幾分鐘，每個(gè)人要喊出自己的目標(biāo)和班級(jí)口號(hào)。

“高一是養(yǎng)成階段，高二鞏固，高三就成為了習(xí)慣。”鄭其強(qiáng)說(shuō)，一開始，很多學(xué)生都會(huì)害羞，不好意思喊出來(lái)，經(jīng)過(guò)老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)，表達(dá)的氛圍越來(lái)越濃，大家的精氣神更足了。