“雙導(dǎo)師”制 推動(dòng)幫扶教師向高走
羅翀，三明一中正高級(jí)教師、特級(jí)教師。作為省“十三五”中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)名師培養(yǎng)人選，此次在福建教育學(xué)院原理科研修部主任、教授陳光明帶領(lǐng)下，深入長(zhǎng)汀一中開(kāi)展送教幫扶活動(dòng)。羅翀老師開(kāi)設(shè)了示范觀摩課《高三設(shè)計(jì)性電學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)》以及專(zhuān)題講座《談學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高中物理教學(xué)》，對(duì)新形勢(shì)下如何發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，提升高中物理課堂教學(xué)的有效性等做了深刻剖析。長(zhǎng)汀一中物理組羅春春老師也開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課《勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)實(shí)例——自由落體運(yùn)動(dòng)》，長(zhǎng)汀縣中學(xué)物理科教師等近40人參加了聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)。羅翀老師與長(zhǎng)汀一中羅春春、黃加模以及長(zhǎng)汀河田中學(xué)的丘秀珍等三位物理教師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)。作為名師培養(yǎng)人選導(dǎo)師，陳光明教授希望雙方要積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)教研交流活動(dòng)，嘗試共同開(kāi)展教科研課題研究并積極撰寫(xiě)成果論文等，平時(shí)雙方要加大教育教學(xué)資源的共享。
這樣的結(jié)對(duì)幫扶不只這些主要學(xué)科，寧德市教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)處主任繆劍峰還與長(zhǎng)汀南山中學(xué)老師肖柳絳結(jié)成對(duì)子?？妱Ψ迨鞘〉诙行W(xué)名師工作室的領(lǐng)銜名師，肖柳絳所在的南山中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，目前在校生只有200多人。她作為專(zhuān)職心理健康教師，面臨著很多具體問(wèn)題。“這次繆導(dǎo)和我進(jìn)行了初步交流，對(duì)自己的今后成長(zhǎng)有了目標(biāo)和方向，他邀請(qǐng)我去寧德參加研討會(huì)，鼓勵(lì)我加入他們的讀書(shū)會(huì)，以后還會(huì)去上公開(kāi)課。通過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)、幫助，加上自身的努力，我對(duì)未來(lái)進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)充滿(mǎn)信心。”肖柳絳充滿(mǎn)了期待。
一位導(dǎo)師對(duì)口幫扶三位長(zhǎng)汀縣骨干教師的“一幫三”師徒制，撬動(dòng)了省“十三五”中小學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象的資源，憑借福建教育學(xué)院自身的培訓(xùn)資源平臺(tái)，每學(xué)年安排被幫扶的長(zhǎng)汀骨干教師參加省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)學(xué)科的集中培訓(xùn)；高中教師還可安排參加省高中高級(jí)教師遠(yuǎn)程研究；推薦優(yōu)秀教師到省級(jí)培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)講座、教學(xué)示范課等。名師培養(yǎng)對(duì)象還要負(fù)責(zé)推薦經(jīng)典書(shū)籍，被幫扶教師在兩年內(nèi)閱讀完并做好讀書(shū)筆記。特別是名師+教育學(xué)院導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制，推動(dòng)被幫扶教師進(jìn)行教育科研，爭(zhēng)取兩年內(nèi)每位被幫扶教師正式發(fā)表1篇學(xué)科論文或申報(bào)立項(xiàng)1項(xiàng)縣級(jí)以上課題。
“這是走出學(xué)院辦培訓(xùn)，加強(qiáng)與地方教育行政部門(mén)合作，對(duì)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃、整體培訓(xùn)的又一個(gè)嘗試。”郭春芳表示。今年4月，學(xué)院入選全國(guó)首批14個(gè)“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)名師領(lǐng)航工程培養(yǎng)基地，是我省唯一入選院校。發(fā)揮中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)的“主基地 ”作用，基礎(chǔ)教育科研的“主陣地”作用，基礎(chǔ)教育資源的“主渠道”作用，基礎(chǔ)教育服務(wù)的“主力軍”作用，教師繼續(xù)教育咨詢(xún)指導(dǎo)的“主功能”作用，為基礎(chǔ)教育服務(wù)這是職責(zé)和義務(wù)所在。在未來(lái)2年，力爭(zhēng)將基地建設(shè)成為服務(wù)地方中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的標(biāo)桿基地，成熟后將向我省其他貧困縣進(jìn)行復(fù)制和推廣。
臺(tái)海網(wǎng)11月1日訊 據(jù)福建日?qǐng)?bào)報(bào)道，
