研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 商務(wù)印書館供圖

　　研討會(huì)設(shè)置了“公開課”環(huán)節(jié)。北京景山學(xué)校高級(jí)教師、北京市語文學(xué)科帶頭人王海興，貴陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)孫慧分別以《答謝中書書》《背影》為閱讀文本進(jìn)行課例展示，讓學(xué)生通過厘清字義、明辨文體、因聲求義等方式研讀文本，對(duì)散文名篇有深層次的探究與思考。吉林省教育學(xué)院教授張玉新、吉林省教育學(xué)院初中教研培訓(xùn)部副主任宋勝杰對(duì)公開課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。他們均表示，教師在備課和授課時(shí)要善用工具書，一方面常查常記，提高自身的語言水平，另一方面引導(dǎo)學(xué)生自主查考，從而提升他們分析問題、解決問題的能力。

　　研討會(huì)還設(shè)置了“名師講座”環(huán)節(jié)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語專委會(huì)原理事長(zhǎng)、人民教育出版社編審顧之川，統(tǒng)編高中語文教材編者、深圳市新安中學(xué)特級(jí)教師吳泓(以視頻直播形式)，中國(guó)教育報(bào)2019年度推動(dòng)讀書十大人物、貴陽市云巖區(qū)教育局教育發(fā)展科科長(zhǎng)衛(wèi)功立分別做了題為《閱讀——教材、教學(xué)與考試》《〈鄉(xiāng)土中國(guó)〉〈紅樓夢(mèng)〉整本書閱讀的方法與途徑》《以專業(yè)閱讀促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的講座。

　　顧之川指出，倡導(dǎo)閱讀對(duì)于語文教育而言意義重大，閱讀有利于打好語文基礎(chǔ)、掌握語文工具，開闊知識(shí)視野、豐富人文底蘊(yùn)。吳泓強(qiáng)調(diào)，教師在開展整本書閱讀教學(xué)時(shí)，要注意把握作品特點(diǎn)，從而找到合適的方法與途徑引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作品，比如閱讀《紅樓夢(mèng)》，理清人物的親屬關(guān)系是關(guān)鍵。衛(wèi)功立認(rèn)為，教師應(yīng)始終處于生長(zhǎng)狀態(tài)，做一個(gè)真正的讀書人，通過專業(yè)閱讀促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

　　2021閱讀行動(dòng)研討會(huì)已是第九屆“為中國(guó)未來而讀”暑期研討會(huì)。今年商務(wù)印書館和中國(guó)教育報(bào)繼續(xù)合作主辦，融合教育和媒體的力量，為廣大教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和閱讀資源。近年來，研討會(huì)從安徽、青海、河南、四川、陜西、寧夏、吉林，到今年的貴州，一直傳遞著“閱讀行動(dòng)”的理念，已成為中學(xué)語文教育界的品牌活動(dòng)。(來源：中新網(wǎng)）