□王軍榮
繪制虎年主題年畫、制作新年“虎頭帽”、自制元宵“虎頭燈”、探究家事紅包、記錄自己的“五福”活動……廈門不少學校打破寒假作業(yè)常規(guī)布置習慣,通過研究性作業(yè)、實踐性作業(yè),讓每位同學都能度過一個歡樂、祥和、有意義、有收獲的寒假。(1月23日《海峽導報》) “雙減”后的第一個假期來了,學生多出來的時間應該布置一些孩子們喜歡做,樂意做,又能做好的作業(yè),讓他們體驗到學習快樂與實踐快樂。
從這個意義上說布置寒假作業(yè)也是門技術活,一方面要體現(xiàn)“雙減”的特點;另一方面要有創(chuàng)意,有情懷。值得高興的是,廈門的很多學校明顯符合這樣的方向,也具備這樣的能力與意愿。
