漫畫：王鐸
□劉天放
校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)；線上培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點；學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資……中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。(7月25日《北京青年報》）
這一次出臺的“意見”和以前的動作大不相同，該文件不但內(nèi)容詳實，而且力度空前、在學(xué)生的“減負(fù)”和校外培訓(xùn)機構(gòu)的管理上無疑都將具有里程碑意義。
校外培訓(xùn)機構(gòu)本來可以作為學(xué)校教學(xué)的有益補充，但近年來卻屢屢“出格”，違反規(guī)定辦學(xué)的現(xiàn)象突出，呈現(xiàn)“野蠻生長”態(tài)勢。主要問題包括虛假宣傳、販賣焦慮等，也因此飽受詬病。
前一陣教育部新增“校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司”，這在我國教育史上還是首次，已經(jīng)明確地釋放了對校外培訓(xùn)機構(gòu)嚴(yán)管的強烈信號。而出臺“意見”，是從國家層面釋放的對校外培訓(xùn)機構(gòu)“嚴(yán)管”的更強烈信號，令受教育“內(nèi)卷”之苦困擾的家庭和孩子，再次看到了破解焦慮的希望。
近年來，校內(nèi)減負(fù)已初見成效，但一些校外培訓(xùn)機構(gòu)依然販賣教育焦慮，侵蝕本該屬于孩子的休息時間，讓“雞娃大戰(zhàn)”或“教育軍備競賽”不斷升級，導(dǎo)致“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的怪相不斷，這使孩子無暇休息甚至沒了童年。無休止的補課導(dǎo)致一些孩子身體嚴(yán)重透支，不僅深陷焦慮，還給身體造成損害，同時也讓教育生態(tài)遭到破壞。
而這次重磅“意見”襲來，“硬核文件”落地，有望讓校外培訓(xùn)中那些利益驅(qū)動下燒起來的虛火徹底“熄火”。當(dāng)然，滅這股“虛火”還要讓“意見”全方位落實。同時還要滿足多樣化需求，推動教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，營造教育的良好生態(tài)，如此才能讓教育回歸本源，讓義務(wù)教育階段的學(xué)生和家長告別過分的焦慮。
