1 有哪些限制條件？
根據(jù)各校規(guī)定，強(qiáng)基計(jì)劃錄取的考生原則上不能轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，而且，填報(bào)志愿時(shí)，還需注意各校的錄取規(guī)則。
廈大今年的招生政策是：每位考生最多可報(bào)考廈大的6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿，但要注意，專(zhuān)業(yè)有先后順序，廈大不設(shè)置專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。
也就是說(shuō)，廈大強(qiáng)基計(jì)劃錄取采取專(zhuān)業(yè)優(yōu)先的原則，先看志愿再看分?jǐn)?shù)。廈大招辦提醒，雖然可以填報(bào)6個(gè)志愿，但第一志愿最重要。
舉個(gè)例子，如果甲乙都報(bào)廈大數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，甲考630分在第一志愿填報(bào)，乙考640分在第二志愿填報(bào)，那么，系統(tǒng)會(huì)先錄取甲，盡管甲分?jǐn)?shù)比乙低。等第一志愿填報(bào)廈大數(shù)學(xué)的全部錄完，才會(huì)考慮第二志愿填報(bào)的考生。
今年，各校都規(guī)定，每位考生只能報(bào)考一所高校的強(qiáng)基計(jì)劃，不能兼報(bào)其他高校。
2 會(huì)影響后續(xù)志愿嗎？
強(qiáng)基計(jì)劃錄取安排在提前批次之前，被強(qiáng)基計(jì)劃正式錄取的考生不再參加后續(xù)高考志愿錄取，未被錄取的考生可正常參加后續(xù)各批次高考志愿錄取。
廈大招生辦提醒考生，填報(bào)了強(qiáng)基計(jì)劃的考生，仍須認(rèn)真填報(bào)其他志愿，以防止強(qiáng)基計(jì)劃未錄取后影響其他志愿的錄取。
3 還會(huì)像去年那樣“遇冷”嗎？
去年首次招生的強(qiáng)基計(jì)劃，報(bào)名情況相當(dāng)火熱：36所高校的計(jì)劃招生總?cè)藬?shù)為6000余人，報(bào)名人數(shù)多達(dá)133萬(wàn)人，大約在200個(gè)考生中只挑選一個(gè)佼佼者。但是，在?？紩r(shí)，這股熱度好像突然被澆了一盆冷水，“棄考考生眾多”、“連北大都招不滿(mǎn)學(xué)生”、“很多學(xué)校只能內(nèi)部消化”……各種關(guān)于強(qiáng)基“遇冷”的聲音不時(shí)出現(xiàn)在輿論場(chǎng)中。
最終棄考考生的具體數(shù)量，各校并沒(méi)有正式公布，但從后續(xù)的一些補(bǔ)錄數(shù)據(jù)可知，強(qiáng)基開(kāi)考元年的錄取情況并不理想：去年除清華超招生計(jì)劃39人，北大有58個(gè)招生計(jì)劃沒(méi)有完成，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)有58個(gè)未完成，西安交通大學(xué)有71個(gè)，北京師范大學(xué)有56個(gè)，北京理工大學(xué)有67個(gè)，蘭州大學(xué)有65個(gè)……
原因是，在不少省份，“強(qiáng)基計(jì)劃”的生源考分都超過(guò)了該校在該省招生投檔的分?jǐn)?shù)線。“高分入圍”的考生發(fā)現(xiàn)憑成績(jī)可以上更好的學(xué)校，或可以選擇“強(qiáng)基”所報(bào)校更熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，手握多個(gè)選擇權(quán)，有所猶豫和遲疑是人之常情，并且通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取后不得再轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，因此會(huì)有考生在權(quán)衡下選擇放棄。
比如，去年廈大在山東省裸分錄取是577分，“強(qiáng)基計(jì)劃”入圍線是641分，一下相差了64分。對(duì)于考生而言，機(jī)會(huì)多多，他們不愿局限于強(qiáng)基。
此外，許多考生報(bào)考強(qiáng)基前只是為了“雙保險(xiǎn)”，到了校考時(shí)才開(kāi)始考慮專(zhuān)業(yè)。而且，強(qiáng)基的專(zhuān)業(yè)大多不是時(shí)下“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，更多考生從就業(yè)角度出發(fā)，不甘于坐數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史等基礎(chǔ)學(xué)科的“冷板凳”，而更愿意選擇計(jì)算機(jī)、金融、管理等熱門(mén)的應(yīng)用學(xué)科。
有聲音認(rèn)為，強(qiáng)基計(jì)劃有必要在實(shí)踐中進(jìn)一步完善招生細(xì)則。比如，限制學(xué)生只能報(bào)考一所學(xué)校，對(duì)于那些對(duì)自己高考成績(jī)沒(méi)有很大把握的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如此規(guī)則就會(huì)讓他們的選擇受限等等。一些細(xì)則若不完善，恐怕還會(huì)出現(xiàn)“遇冷”的情況。
不過(guò)，強(qiáng)基計(jì)劃的實(shí)施意義毋庸置疑。它與以往自主招生的人才選拔政策不同，重在人才培養(yǎng)，竭力營(yíng)造良好氛圍，讓一批有志于基礎(chǔ)學(xué)科研究的優(yōu)秀人才潛下心來(lái)把“冷板凳”坐熱，這無(wú)疑是有利于我國(guó)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。
