捐資建“村級”學(xué)校
在事業(yè)上有了一點(diǎn)成就，陳杰慶就覺得應(yīng)該回報(bào)社會。而其中，扶持教育就是一個(gè)不錯(cuò)的回報(bào)方式，也可以圓了自己大學(xué)畢業(yè)后留下的遺憾——沒能夠畢業(yè)后去當(dāng)教師。
經(jīng)常與大學(xué)同學(xué)聚會會聊到一個(gè)話題：如今教育資源都存在嚴(yán)重的不平衡，好的學(xué)校都集中在大中城市，最小的也是在縣城里面。而在鄉(xiāng)一級，教育資源越來越稀缺，甚至有些村里面已經(jīng)沒有了教學(xué)樓，導(dǎo)致農(nóng)村的留守兒童沒有地方念書。那么，對于偏僻鄉(xiāng)村的教育扶持就顯得重要。
事有湊巧！就在去年4月份，他在與忠明法師前往閩侯慰問貧困弱勢的殘疾人學(xué)校時(shí)偶然找到了一個(gè)村級學(xué)校。在這里，有教育資質(zhì)卻沒有人來念書。為此，他斥資五六十萬元進(jìn)行翻修，并開始招募一些老師。
當(dāng)然，陳杰慶采取了特殊的管理模式——共享模式。邀請前來教育的老師，共同來投資辦學(xué)。如今，學(xué)校里面有25個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，這里有著優(yōu)秀的足球教練、音樂老師，還有一次有個(gè)日本的教育家前來研學(xué)。
事實(shí)上，在之此前，陳杰慶先生就與“擔(dān)當(dāng)者”發(fā)起人一起在全國捐助圖書角，這些圖書角主要是在全國的貧困山區(qū)。即從2019年起，華麗新每簽約一個(gè)工程項(xiàng)目，即以建設(shè)單位的名義捐建一個(gè)鄉(xiāng)村圖書角。
