表彰現(xiàn)場(chǎng)。（林春茵攝）
中新網(wǎng)福州3月28日電 (記者 林春茵)左允甘等10名“最美資助人”，俞朝陽(yáng)等13名“最美資助人”提名獎(jiǎng)，南平市學(xué)生資助管理中心等11個(gè)“最佳學(xué)生資助工作單位”，陳小玲等11名“優(yōu)秀學(xué)生資助工作者”，27日在福州獲表彰。
歷時(shí)近一年，由福建省教育廳等十八部門在全省范圍內(nèi)開(kāi)展的“最美資助人”“最佳學(xué)生資助工作單位”典型宣傳活動(dòng)業(yè)已落幕。受表彰的十名“最美資助人”，包括民警、老師、企業(yè)家、社區(qū)工作者等，雖然工作在平凡的崗位，卻有一顆熱心社會(huì)公益事業(yè)、關(guān)愛(ài)困難學(xué)生群體的善良之心，并用自己的實(shí)際行動(dòng)常年捐助學(xué)生群體，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困境，書(shū)寫了一曲曲感人的故事。
表彰現(xiàn)場(chǎng)。(林春茵攝)
三明市公安局交警支隊(duì)駕管大隊(duì)的民警鄭建華在表彰典禮上受訪時(shí)表示，從2011年開(kāi)始，他立足本職工作，結(jié)合給駕駛?cè)松戏ㄖ瓢踩逃n，創(chuàng)新性地開(kāi)展希望工程陽(yáng)光助學(xué)募捐活動(dòng)。“在參與交通的管理過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)檐嚨溨仑毜睦щy家庭不在少數(shù)，我們主動(dòng)與三明市希望工程辦公室、春蕾計(jì)劃辦公室合作，在三明駕駛員考試訓(xùn)練中心號(hào)召駕考人員為這些困難家庭孩子捐款，用真實(shí)的案例讓駕駛員樹(shù)立安全意識(shí)，效果特別好。”
七年來(lái)，三明市50余萬(wàn)駕駛員共捐款160多萬(wàn)元(人民幣，下同)，資助970名家庭困難的學(xué)生，每年駕考人員發(fā)生的死亡率在全省排名末尾。
祖籍溫州的意大利僑胞占喜樂(lè)，現(xiàn)系福建省武夷山市喜樂(lè)制衣有限公司董事長(zhǎng)，閩北喜樂(lè)園殘疾人托養(yǎng)服務(wù)中心主任，武夷山市喜樂(lè)孤兒院院長(zhǎng)。她無(wú)償從事助殘、救孤社會(huì)公益事業(yè)20余載。
從1989年收養(yǎng)第一個(gè)有先天性心臟病的棄嬰“周占孩”開(kāi)始，至今從不間斷，共收養(yǎng)救助過(guò)孤殘兒童、老人100余人。2004年春節(jié)，在武夷山市企業(yè)統(tǒng)戰(zhàn)工作座談會(huì)上，占喜樂(lè)提出了創(chuàng)辦孤兒院的構(gòu)想，得到了武夷山市政府的同意。經(jīng)過(guò)幾年籌備，民辦非營(yíng)利性的閩北喜樂(lè)園殘疾人托養(yǎng)服務(wù)中心于2009年1月1日掛牌成立。
一個(gè)叫恩愛(ài)的“提籃孩”，出生三個(gè)小時(shí)后就遭父母遺棄。占喜樂(lè)接過(guò)這個(gè)只比巴掌大一點(diǎn)、臉色烏青的小女孩，時(shí)刻帶在自己身邊細(xì)心照顧?，F(xiàn)在，恩愛(ài)有兩周歲了，健康活潑，聰明伶俐。
“我是董事長(zhǎng)，我更是一個(gè)女人，也是一個(gè)母親，董事長(zhǎng)要做的事，我會(huì)做；母親要做的事，我更要去做。”占喜樂(lè)說(shuō)，“只要這些孤殘人能有安身之處，并且快樂(lè)成長(zhǎng)和安享晚年，即便花更多的錢，我也樂(lè)意從口袋中掏。”
三明市公安局交警支隊(duì)駕管大隊(duì)民警鄭建華受訪。(林春茵攝)
此外，獲得“最美資助人”榮譽(yù)稱號(hào)的還有匯聚金融企業(yè)力量助力教育的福建海峽銀行黨委書(shū)記蘇素華，幾十載愛(ài)心搭起“助學(xué)橋”的安溪縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)胡云豹、福建省光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)等。
在當(dāng)天舉行的2018年全省資助學(xué)生視頻會(huì)議上，記者獲悉2017年國(guó)家資助政策得到全面落實(shí)，福建共落實(shí)各項(xiàng)資助資金近23億元，惠及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生近百萬(wàn)人次；國(guó)家助學(xué)貸款規(guī)模達(dá)6.2億元，再創(chuàng)歷史新高，近9萬(wàn)名大學(xué)生獲得國(guó)家助學(xué)貸款的資助。
2018年，福建繼續(xù)完善精準(zhǔn)資助工作機(jī)制，著手構(gòu)建“建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息比對(duì)平臺(tái)”；同時(shí)，建立并在高校推廣試用家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生量化評(píng)估指標(biāo)體系，試點(diǎn)開(kāi)發(fā)應(yīng)用手機(jī)APP提共技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的精準(zhǔn)識(shí)別和認(rèn)定，推進(jìn)在校際范圍內(nèi)資助資源的科學(xué)配置。(完)
