新華社哈爾濱3月30日電（徐凱鑫、楊思琪）“多虧了‘小老師’，我的英語聽力和口語有了很大進步。”談起疫情期間的收獲，黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣一心鄉(xiāng)九年級學(xué)生王宇瑤，夸起了每周一次的“一對一”線上輔導(dǎo)。

　　杜爾伯特蒙古族自治縣曾是國貧縣，師資稀缺、教學(xué)能力薄弱是當?shù)貙W(xué)校和家長的心病。父母都是農(nóng)民，不能進行輔導(dǎo)，英語學(xué)習(xí)最讓王宇瑤著急。從去年開始，她有了“小老師”，上起了“網(wǎng)約課”。

　　2017年，哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記慕海軍，與韓明祥、錢正龍兩名教師組成駐村工作隊來到一心鄉(xiāng)前進村。了解到當?shù)貙W(xué)生對教育的迫切需求，擔任扶貧第一書記的慕海軍提出，可以發(fā)動有意愿的高校學(xué)生開展遠程公益授課。“讓農(nóng)村學(xué)生接受優(yōu)良教育，全力破解因?qū)W致貧、因貧輟學(xué)問題。”慕海軍說。

　　2019年7月，在工作隊的聯(lián)絡(luò)下，哈爾濱師范大學(xué)西語學(xué)院與一心鄉(xiāng)中學(xué)正式結(jié)對。通過自愿報名，20名大學(xué)生開始為20名村里娃，提供每周一次的免費線上輔導(dǎo)。即使在寒暑假和疫情期間，“網(wǎng)約課”也照常進行，從未中斷。

　　陳湜是參與線上輔導(dǎo)的一名大學(xué)生，與她結(jié)對的學(xué)生楊福欣平時英語成績只有30分。為了激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，每周輔導(dǎo)前，陳湜都會抽出幾小時備課，搜集各種案例和試題，爭取讓他既聽明白、也愿意聽。如今，楊福欣對英語漸漸有了興趣，成績也升到了及格線。

　　不僅孩子們有了“網(wǎng)約課”，一心鄉(xiāng)中學(xué)的教師也迎來了“大禮包”。近兩年來，得益于“鄉(xiāng)村教師素養(yǎng)提升幫扶計劃”，哈爾濱師范大學(xué)多個教學(xué)團隊圍繞英語、地理、美術(shù)、音樂等學(xué)科開展教學(xué)座談，為鄉(xiāng)村教師答疑解惑。6名鄉(xiāng)村教師曾到哈爾濱師范大學(xué)進行為期一周的學(xué)習(xí)交流，在陪同授課中提升教學(xué)本領(lǐng)。

　　一心鄉(xiāng)中學(xué)英語教師周紅梅參加過多次座談，感慨頗深。她說，縮小城鄉(xiāng)教育差距要改變教學(xué)理念，村里的孩子需要鼓勵式教學(xué)，這一點以前自己認識不足。受到啟發(fā)后，她組建了學(xué)生互幫互助小組，還組建家長微信群，找出學(xué)生學(xué)習(xí)難點，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

　　“有時候，一支筆、一個本，都會給孩子帶來驚喜。”據(jù)介紹，哈爾濱師范大學(xué)利用寒暑假組織師生開展“三下鄉(xiāng)”活動，通過捐贈衣物、書本、體育器材等，給孩子們帶來溫暖。圖書館還捐贈1萬冊、價值38萬余元的圖書，由駐村工作隊建起了“前進書屋”。

　　“教育扶貧要保證每個孩子能有書讀、讀好書、會讀書。”慕海軍說，一些愛心人士還成立了“前進村書香助學(xué)基金”，用于資助鼓勵困難學(xué)生努力學(xué)習(xí)、“一心向前”。