何為閱讀之意義？

杜甫告訴我們：讀書破萬卷，下筆如有神；朱熹告訴我們：學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。顏之推則說：夫所以讀書學(xué)問，本欲開心明目，利于行耳。

面對(duì)這個(gè)問題，似乎1000個(gè)人便有著1000種答案，但每一種答案都可以匯聚為四個(gè)字：開卷有益。

當(dāng)一個(gè)人開始閱讀，平庸、匱乏會(huì)遠(yuǎn)離；當(dāng)全民開始閱讀，書香氛圍、文化精神則得以聚攏。

2023年4月27日，湖里區(qū)拉開“第十五屆廈門（湖里）城市誦讀節(jié)”的帷幕，各類精彩活動(dòng)，輪番上演，為廣大群眾帶來持續(xù)全年的精神盛宴。

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據(jù)悉，廈門（湖里）城市誦讀節(jié)開始于2009年，是一項(xiàng)“由政府組織、專家指導(dǎo)、群眾廣泛參與”的綜合性全民閱讀活動(dòng)，每年圍繞不同年度主題，廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的“誦讀·悅讀”活動(dòng)。經(jīng)過十五年的打造，其已然成為湖里區(qū)全民閱讀的平臺(tái)、誦讀人才的搖籃和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的助推器。2022年，廈門（湖里）城市誦讀節(jié)獲評(píng)“福建省首批全民閱讀優(yōu)秀項(xiàng)目”。

今年創(chuàng)新推出的“湖里L(fēng)ive·閱見美好”五集紀(jì)實(shí)訪談紀(jì)錄片，以1次實(shí)地體驗(yàn)、1場(chǎng)深度訪談、1篇?jiǎng)?chuàng)新Plog推廣、1部紀(jì)實(shí)短視頻“四位一體”的方式，走進(jìn)廈門（湖里）城市誦讀節(jié)，深挖探索更多背后的真實(shí)故事，讓我們一起沉浸式領(lǐng)略閱讀帶來的意義。

一

當(dāng)奉獻(xiàn)遇到閱讀 | 讀的是書籍，承載的是精神的底色

在湖里區(qū)，有這樣一群熱心人士，以書籍為媒，為城中村孩子和外來務(wù)工人員子女搭起了一個(gè)獨(dú)一無二的精神世界。

紀(jì)錄片第三集《每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛》，我們跟隨著湖里閱讀體驗(yàn)官十點(diǎn)讀書銘泉的腳步，一起走進(jìn)一組公益閱讀推廣場(chǎng)所。

位于城中村的后埔公益圖書館，是全國(guó)在民政部門注冊(cè)的11家公益圖書館之一，一直致力于廈門市城中村流動(dòng)兒童的成長(zhǎng)成才服務(wù)，有很多愛心人士支持著圖書館，為孩子們提供一方凈土。

使用面積460平方米的高殿公益圖書館，也是附近城中村孩子們最喜歡的場(chǎng)所，里面不僅有不同年齡的閱讀區(qū)，還設(shè)置了心理沙盤游戲室、活動(dòng)區(qū)等。

紀(jì)錄片中，可以看到孩子們因?yàn)橛辛藞D書館持續(xù)性的陪伴，不僅培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大了知識(shí)面、豐富了課余生活，也使自信和獨(dú)立思考的能力得到進(jìn)一步提升。

一個(gè)城市的愛，不僅來自物質(zhì)，更來自精神；一個(gè)城市的融入，不僅來自語(yǔ)言和習(xí)慣，更來自“看世界的眼睛”。公益圖書館為外來務(wù)工人員子女提供的便是這份“愛和融入”，讓閱讀的精神得以更廣泛的延續(xù)。

在黨的二十大精神指引下，湖里區(qū)一直致力于開創(chuàng)文化惠民新局面，創(chuàng)新開展“文化進(jìn)萬家·走進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）”文化惠民活動(dòng)，走進(jìn)城中村、民辦校和公益圖書館等，為城中村孩子和外來務(wù)工人員子女帶來豐富的閱讀寫作、故事演講和誦讀技巧等公益培訓(xùn)，給予孩子們極大的閱讀陪伴與成長(zhǎng)。

不僅群眾以閱讀鑄精神，湖里區(qū)的黨員干部，也把閱讀放在重要的位置。紀(jì)錄片第四集《向半畝更深處》，以一份機(jī)關(guān)讀書刊物為介質(zhì)，向人們展示出湖里區(qū)人民檢察官“以文育檢，以文輔檢”的匠人精神。

湖里區(qū)人民檢察院經(jīng)常將讀書、練兵與干部培養(yǎng)結(jié)合在一起，每年舉辦曬書節(jié)、讀書沙龍、文化講座、主題征文等文化活動(dòng)，以讀書的方式提升專業(yè)素養(yǎng)，凝聚人心，讓“湖檢人”發(fā)揮出更多的力量。

閱讀，從來不是單一的讀書，它是在基建我們的精神，不管是公益愛心人士，還是黨政干部，都在閱讀中，擁有著一股堅(jiān)定的力量。而湖里區(qū)的精神，也就此凝聚，從而影響到更多的人，讓民族精神，成為唱響城市的主旋律。

二

當(dāng)全民走進(jìn)書本 | 讀的是文字，埋下的是堅(jiān)守與熱愛

讓書本走進(jìn)人們的生活，讓閱讀成為一種生活方式，讀書，便有了更深的含義。

因?yàn)樽x書，不僅是接受知識(shí)，更是接受來自民族的價(jià)值觀。

所以，國(guó)家一直提倡閱讀全民化。2006年，我國(guó)11個(gè)部門發(fā)出《關(guān)于開展全民閱讀活動(dòng)的倡議書》，2014年，“全民閱讀”從活動(dòng)倡議，轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家戰(zhàn)略，被寫進(jìn)政府工作報(bào)告中。

湖里區(qū)更是把這一項(xiàng)工作落到實(shí)處，致力于基層讀書陣地、讀書隊(duì)伍和全民閱讀推廣志愿服務(wù)隊(duì)等建設(shè)，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)深入開展。

紀(jì)錄片第一集《你聽，草根在發(fā)聲》，湖里區(qū)草根朗誦藝術(shù)團(tuán)走進(jìn)了我們的視野，藝術(shù)團(tuán)是由一群業(yè)余愛好者自發(fā)形成的公益組織，現(xiàn)有成員四百多人，而就是這樣一群“業(yè)余”的誦讀愛好者，在不斷的練習(xí)和培訓(xùn)下，自成立以來，多次在國(guó)家、省、市各級(jí)朗誦比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

他們不計(jì)名利，致力于廈門的朗誦事業(yè)，不僅讓每一位誦讀愛好者有機(jī)會(huì)展示自己的聲音魅力，還培養(yǎng)和挖掘出一批批誦讀人才。

這大概就是全民閱讀的意義，當(dāng)每個(gè)人都能打開書本，感受文字的魅力，體驗(yàn)跨越時(shí)空的交談，心境便會(huì)因此而不同。就如同“草根”，即使在看不見的地方，也會(huì)迸發(fā)出無限生命力，最終形成具有創(chuàng)造力的世界。

這也是廈門（湖里）城市朗誦節(jié)的初衷，讓每一個(gè)人，都能心有所愛、愛有所堅(jiān)守。為了讓廣大群眾更深度地參與，讓家國(guó)情懷更深入人心，今年湖里城市誦讀節(jié)以“誦讀+”形式，還舉辦了“讓生命因閱讀而精彩”尋找故事大王比賽、“我的社區(qū)我的家”誦讀比賽、“嗨，先聲派”一帶一路配音大賽等活動(dòng)。

紀(jì)錄片第五集《讀書，已成為一種生活方式》，便將鏡頭對(duì)焦廈門（湖里）城市誦讀節(jié)，記下了這些精彩瞬間，為我們呈現(xiàn)出一場(chǎng)場(chǎng)湖里區(qū)群眾和書籍的浪漫“約會(huì)”。從機(jī)關(guān)到街道，從社區(qū)到企業(yè)，從家庭到學(xué)校，湖里處處涌動(dòng)著誦讀經(jīng)典、全民閱讀的熱潮。

在多元的形式下，讓堅(jiān)守和熱愛的種子，停留在大家的心中，猶如潤(rùn)物無聲的春雨，于潛移默化中，把閱讀變成生活的方式，打造出城市獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。

三

當(dāng)閱讀多元化 | 讀的是藝術(shù)，弘揚(yáng)的是傳統(tǒng)與文化

中國(guó)廣闊的地域和悠久的歷史，奠定了中國(guó)浩瀚的文化寶庫(kù)，這是文化自信的基礎(chǔ)，而文化自信是民族復(fù)興的標(biāo)志。

為了讓廣大群眾更好打造文化自信，湖里區(qū)將閱讀和文創(chuàng)、企業(yè)、社會(huì)組織結(jié)合在一起，為群眾創(chuàng)造出更多接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)和資源。

紀(jì)錄片第二集《閱讀，是一種美好的體驗(yàn)》，走進(jìn)湖里區(qū)特色文創(chuàng)型圖書館——三嘉悅讀體驗(yàn)館。近年來，湖里區(qū)突出“閱讀+”理念，首創(chuàng)由政府與文創(chuàng)園區(qū)、企業(yè)、社會(huì)組織共建，共同打造了“公共圖書+文創(chuàng)空間+關(guān)聯(lián)服務(wù)”的創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)資源共享、多方共贏，讓群眾閱讀更加觸手可及，市民受益。

目前，湖里區(qū)已有5家三嘉悅讀體驗(yàn)館，而每一家都有獨(dú)特的風(fēng)格，如惠和石文化園，是“閱讀+非遺+閩南文化”的形式，在那里可以近距離接觸閩南文化，體驗(yàn)特色非遺；而透明島予，則以“閱讀+文創(chuàng)”為主題，在這里可以看到各類文創(chuàng)產(chǎn)品，也會(huì)不定期舉辦沙龍活動(dòng)，豐富閱讀的形式。

一個(gè)人的心態(tài)和談吐，可通過閱覽群書來修煉；一個(gè)民族的精神境界，則取決于這個(gè)民族的閱讀水平。為了讓廣大群眾享有豐富多彩的文化生活，把閱讀變成群眾向上生活的一種方式，譜寫出全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新篇章，湖里區(qū)舉全區(qū)之力，讓每一個(gè)孩子都有閱讀的凈土，讓每一份熱愛都有堅(jiān)守的底氣，讓每一個(gè)群眾都可以走進(jìn)書籍，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)家國(guó)的熱愛。

“湖里L(fēng)ive·閱見美好”五集紀(jì)實(shí)訪談紀(jì)錄片，從不同角度，全方位展示了湖里區(qū)群眾豐富多樣的生活，也呈現(xiàn)出閱讀帶來的新時(shí)代氣息，更讓我們看到湖里區(qū)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，進(jìn)一步落實(shí)“深學(xué)爭(zhēng)優(yōu)、敢為爭(zhēng)先、實(shí)干爭(zhēng)效”的行動(dòng)力。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。當(dāng)閱讀的種子，深植群眾的內(nèi)心，精神之花便會(huì)從此盛開。大美湖里，也會(huì)在書香中“閱”見更美好的生活。（來源：湖里區(qū)融媒體中心）