日前，省教育廳印發(fā)《關于公布2022年省級教學成果獎獲獎成果的通知》，共有350項教學成果被授予2022年省級教學成果獎。廈門多個成果獲獎，一起來看看。

據了解，教學成果獎包括基礎教育、職業(yè)教育和高等教育三個領域。在基礎教育領域，這次我市有5個特等獎，5個一等獎，及3個二等獎。其中，由廈門六中、市教育科學研究院、雙十中學、廈門外國語學校、翔安一中共同申報的《融合科技創(chuàng)新活動的地理實踐課程建構與實施》獲得了特等獎。這項教學成果通過把地理調查、地理實驗、地理制作等地理實踐活動融入到地理教學當中，提升學生的學科核心素養(yǎng)。像是翔安一中，從2016年開始就充分利用廈門市域的鄉(xiāng)土資源，組織開展研學活動，并在活動中融入不同學段的地理學知識。同時又把鄉(xiāng)土資源巧妙整合運用于課堂地理教學中，形成課堂內外良性互動。

翔安一中地理教師 林小紅：傳統(tǒng)的地理課堂就是在室內。地理它是需要走出教室，感受自然界去探究自然。所以我們設計一些相應的自然界的真實的地理情境，讓學生能更深入地理解地理原理，批判性地解決一些地理問題，更好地學以致用。

對于兒童而言，什么樣的課程最為適宜？廈門市第十幼兒園和華僑幼兒園共同完成的教學成果——《自主體驗創(chuàng)造：幼兒園適宜課程建設與實施》，就把適宜性教育的理念，系統(tǒng)性地融入到幼兒園的一日活動中，形成了包括共同性課程、選擇性課程和親子課程在內的適宜課程，獲得2022年省級教學成果獎在基礎教育領域的一等獎。

市第十幼兒園教師 黃婷婷：我們的課程理念主要是強調遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，滿足兒童發(fā)展的個別需要，同時又能夠適應廈門本土社會文化發(fā)展的特點。我們開發(fā)了課程故事，叫做《小木偶好朋友》和《形影不離玩得歡》，這是貼合閩南地區(qū)傳統(tǒng)的民間文化開展的。（讓幼兒）能夠在這中間獲得他們對于這個課程想要探索的興趣點。

用錘子敲擊花瓣和葉片，在麻布上留住大自然的顏色；跟著兒歌的節(jié)奏敲擊樂器，組成一支優(yōu)美的協(xié)奏曲；拿起農具，松土、除草、澆水，精心呵護作物的生長，老師介紹，這些都屬于適宜課程的范疇。幼兒可以在模擬的社會情境中暢游體驗，與老師、同伴交往，與環(huán)境和材料互動，有助于提升他們適應社會生活的能力，也推進幼兒社會化和個性的發(fā)展。

市第十幼兒園教師 黃婷婷：我們會繼續(xù)深入挖掘本土的資源，豐富適宜課程，力爭在項目課程中有新的突破。

據介紹，教學成果獎是學校綜合實力的核心指標。除了基礎教育領域外，在職業(yè)教育和高等教育領域，我市有50多項教學成果獲得二等以上獎項。

來源: 廈視新聞