臺海網(wǎng)1月11日訊 據(jù)廈門日報報道  哪些校外培訓(xùn)項目屬于學(xué)科類？市教育局近日出臺《廈門市中小學(xué)生校外培訓(xùn)項目分類鑒別工作方案》（以下簡稱《方案》），明確學(xué)科類校外培訓(xùn)特征、鑒定安排等。

　　之所以要進(jìn)行鑒定，是因為學(xué)科類和非學(xué)科類的“待遇”有很多不同。譬如說，義務(wù)教育階段，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日及寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn)。

　　《方案》適用范圍是:面向中小學(xué)生（含義務(wù)教育階段和高中階段）開展校外培訓(xùn)活動的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。面向3歲至6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)參照執(zhí)行。

　　《方案》指出，整個鑒定工作持續(xù)到今年年底，具體安排是:

　　●從現(xiàn)在起到1月底是工作準(zhǔn)備階段。各區(qū)都要制定具體工作方案，成立鑒別專家委員會，應(yīng)包括相關(guān)學(xué)科、課程、教學(xué)等方面專家，文旅、體育、科技和人社等部門分別推薦的文化藝術(shù)類、體育類、科技類、勞動技術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行業(yè)專家，以及法律顧問等人員參與組成。

　　●到2月底是全面梳理階段。各區(qū)教育局會同本級鑒別專家委員會對屬地所有面向中小學(xué)生（含3歲-6歲學(xué)齡前兒童）的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項目進(jìn)行梳理甄別，初步判定學(xué)科類培訓(xùn)項目與學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　●到6月底為鑒別整改階段。專家作出的鑒別報告需明確“學(xué)科類”或者“非學(xué)科類”。市教育局特別強(qiáng)調(diào)，要避免出現(xiàn)同類培訓(xùn)項目在不同區(qū)給出差異鑒別結(jié)果。

　　●到12月底為長效監(jiān)管階段。全面建立面向中小學(xué)生（含3歲-6歲學(xué)齡前兒童）的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項目的“篩查-鑒別-監(jiān)管”長效機(jī)制。

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　　如何判定學(xué)科類培訓(xùn)項目？

　　如符合以下特征，即判定為學(xué)科類培訓(xùn)項目。

　?。ㄒ唬┡嘤?xùn)目的:以學(xué)科知識與技能培訓(xùn)為導(dǎo)向，主要為提升學(xué)科學(xué)習(xí)成績服務(wù)。

　?。ǘ┡嘤?xùn)內(nèi)容:主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、俄語等）、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　?。ㄈ┡嘤?xùn)方式:重在進(jìn)行學(xué)科知識講解、聽說讀寫算等學(xué)科能力訓(xùn)練，以預(yù)習(xí)、授課和鞏固練習(xí)等為主要過程，以教師（包括虛擬者、人工智能等）講授示范、互動等為主要形式。

　?。ㄋ模┙Y(jié)果評價:對學(xué)生的評價側(cè)重甄別與選拔，以學(xué)習(xí)成績、考試結(jié)果等作為主要評價依據(jù)。

（記者 佘崢）