三級帶教

　　教學(xué)名師專家領(lǐng)航指導(dǎo) 教師梯隊發(fā)展后勁足

　　曾營小學(xué)的許金珠、沈怡蓉、高亞勤先后獲評全國優(yōu)秀教師，這在全市都不多見。據(jù)統(tǒng)計，20年來該校曾培養(yǎng)了20位校級領(lǐng)導(dǎo)和9位中層干部，到其他學(xué)校任教就職，曾營小學(xué)因此被稱為“校長的搖籃”。

　　僑英小學(xué)校長蘇巧真曾在曾營小學(xué)任教16年，她把曾營小學(xué)比作“沃土”，在這里她從區(qū)級學(xué)科帶頭人成長為省級學(xué)科帶頭人。“曾營小學(xué)教師的自覺自律性很強，主動學(xué)習(xí)、成長的文化環(huán)境是這所學(xué)校特有的。”她說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時，勇于開拓創(chuàng)新，這樣的環(huán)境讓學(xué)校發(fā)展得更好，走得更遠。

　　不斷有優(yōu)秀教師走出去，但曾營小學(xué)后勁未減。曾營小學(xué)校長高玉梅說，這與學(xué)校開展的“領(lǐng)航教師”培育工程密不可分，“三級帶教”制度是年輕教師快速成長的秘訣。

　　三級帶教中，第一級帶教對象是市級以上骨干教師或區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、專家型教師，他們是成熟期的“領(lǐng)航教師”，學(xué)校聘請校內(nèi)外教學(xué)名師或教育專家來指導(dǎo)，助其形成鮮明的教學(xué)主張；其次是“遠航教師”，為區(qū)級以上骨干教師或校級以上教學(xué)新秀，由“領(lǐng)航教師”實施一對一或一對二指導(dǎo)，助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格；第三級為入職5年內(nèi)的新教師，定位為處于適應(yīng)期的“啟航教師”，由“遠航教師”指導(dǎo)促其盡快勝任工作。

　　“領(lǐng)航教師”培育工程啟動以來，學(xué)校各梯隊教師發(fā)展勢頭良好。近年來，學(xué)校有1人晉升為正高級教師、福建省教學(xué)名師，3人被確認為福建省學(xué)科帶頭人、福建省名校長候選人，6人被確認為廈門市專家型教師，4人被確認為廈門市學(xué)科帶頭人。

　　■榮獲集美區(qū)優(yōu)秀黨建品牌。

　　黨建引領(lǐng)

　　杰出代表成為榜樣

　　四種精神鑄就品牌

　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。校長高玉梅認為，曾營小學(xué)蓬勃發(fā)展的背后，是全體教師以“紅心向黨”的信念不斷開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展注入了強大的政治動力、精神動力和工作動力。

　　高玉梅說，學(xué)校創(chuàng)辦以來已形成了獨特的精神，也鑄就了學(xué)校的黨建品牌。當年學(xué)校創(chuàng)辦者捐資辦學(xué)，他們興學(xué)育才、愛國愛鄉(xiāng)的情懷被總結(jié)為“捐資辦學(xué)的愛國精神”。

　　曾營小學(xué)早期杰出學(xué)生代表曾竹韶，為中國雕塑事業(yè)發(fā)展作出了巨大貢獻，新中國成立后被聘為中央美術(shù)學(xué)院雕塑系教授，主創(chuàng)天安門廣場人民英雄紀念碑“虎門銷煙”浮雕，參與籌備中國革命博物館，是中國現(xiàn)代雕塑藝術(shù)的開拓者、著名雕塑家、美術(shù)教育家，學(xué)校將其具備的品質(zhì)總結(jié)為“學(xué)貫中西的開拓精神”。

　　校友蓋軍銜是新時代廈門特區(qū)產(chǎn)業(yè)工人杰出代表、中華技能大師、全國勞模，三次加入南極科考隊保障機械運轉(zhuǎn)。學(xué)校以他為榜樣總結(jié)了“精益求精的敬業(yè)精神”。

　　在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，在全國優(yōu)秀教師沈怡蓉、許金珠和高亞勤帶動下，學(xué)校成為全國首批課改實驗校，學(xué)校就此總結(jié)為“課程改革的創(chuàng)新精神”。

　　高玉梅說，這四種精神成為學(xué)校黨建品牌，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，取得更輝煌的成績。

（記者 陳滿意）