通過(guò)軟件自學(xué)鋼琴 無(wú)人指導(dǎo)彈出曲子
在采訪過(guò)程中，恩澤大多數(shù)時(shí)間都在家里陽(yáng)臺(tái)作畫(huà)，偶爾聽(tīng)到有人在夸他，他會(huì)開(kāi)心地跑過(guò)來(lái)跟媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)I(mǎi)耳機(jī)。”據(jù)恩澤的媽媽介紹，也是在十七八歲的時(shí)候，恩澤喜歡上音樂(lè)。采訪中，恩澤還為記者現(xiàn)場(chǎng)演奏了鋼琴曲《雨中漫步》。
談起恩澤的音樂(lè)才能，父母也很驚嘆。未接觸鋼琴之前，恩澤的媽媽經(jīng)?？吹蕉鳚勺陔娔X前，通過(guò)軟件學(xué)習(xí)曲譜和模擬彈琴。一段時(shí)間后，媽媽帶他到鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看看他是否有興趣學(xué)習(xí)。令媽媽和鋼琴老師詫異的是，看到鋼琴后，在無(wú)人指導(dǎo)的情況下，恩澤就演奏出《雨中漫步》。從那時(shí)起，恩澤正式開(kāi)啟音樂(lè)之旅。
有了一技之長(zhǎng)的恩澤經(jīng)常上臺(tái)表演。2015年，他在中泰少年文化藝術(shù)交流展演活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)，他也因此被福建省自閉癥康復(fù)教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)郭海良注意到。郭海良捐資，與恩澤父母合力為恩澤買(mǎi)了一架鋼琴，鼓勵(lì)他繼續(xù)在音樂(lè)道路上前行。
康復(fù)教育“摸石頭過(guò)河” 希望更多專(zhuān)業(yè)力量相助
“我們一切的努力都是希望恩澤能夠憑借自己的努力在社會(huì)上立足，這樣即使以后我們老了走不動(dòng)了，他也能獨(dú)立生活。”恩澤的媽媽說(shuō)，只要是恩澤有興趣學(xué)的，他們都很支持。最近，恩澤開(kāi)始學(xué)習(xí)烘焙，一周要學(xué)習(xí)五天。恩澤把自己制作的甜點(diǎn)帶回家，記者品嘗了一塊酥餅，味道和口感接近市面上銷(xiāo)售的酥餅。
這一路走來(lái)，恩澤的媽媽用“摸著石頭過(guò)河”來(lái)形容。她說(shuō)，當(dāng)時(shí)不僅僅是他們，相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)自閉癥患兒的認(rèn)知也不多。對(duì)于如何康復(fù)和教育，大家都是不斷嘗試、不斷探索。養(yǎng)育自閉癥孩子與正常孩子有很多區(qū)別，恩澤媽媽舉了這樣的例子:系鞋帶、刷牙等日常技能，他們得反復(fù)教上多年，恩澤才能學(xué)會(huì)。
“其實(shí)大眾對(duì)自閉癥孩子的了解只是冰山一角，還有很多難題需要解決。”恩澤的媽媽道出了她的擔(dān)憂，未來(lái)，誰(shuí)來(lái)接替父母照顧這些“星星的孩子”？她希望有更多專(zhuān)業(yè)力量的加入，幫助這些“星星的孩子”成長(zhǎng)成材，讓他們有能力在社會(huì)上立足。
（文/圖 記者 顏梅麗）
