人物1 潘維廉
希望見證廈門另一個(gè)40年
“我來自美國，但現(xiàn)在是一名廈門人，我在廈門生活了32年了。今天，我想朗讀一首林語堂的《論夢(mèng)想》，獻(xiàn)給廈門、獻(xiàn)給中國。”廈門朗讀亭的1號(hào)朗讀者是來自廈門大學(xué)的潘維廉教授。他以中英雙語朗讀，展示了廈門這座城東西文化交融的魅力，彰顯著廈門的開放與包容。
廈門人對(duì)潘維廉并不陌生。他是中國高校最早引進(jìn)的MBA課程的外籍教師之一，曾獲“國家外國專家友誼獎(jiǎng)”和“福建省榮譽(yù)公民”“廈門市榮譽(yù)市民”等稱號(hào)，他時(shí)常自豪地用閩南話說：“我是廈門人！”
今年國慶期間，這位“中國通”又一次被無數(shù)網(wǎng)友認(rèn)識(shí)。潘維廉深情告白中國的視頻大火，被《人民日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)載。他說：“改革開放40年，中國了解世界，但世界還不夠了解中國。繼續(xù)寫書，講好中國故事，是我的責(zé)任。我想留下來，見證并參與廈門的另一個(gè)40年。”
人物2 曾啟俊
以生命的反哺回饋母親
“千百顆星星綴滿無言的長(zhǎng)天，千百枚貝殼遍布廣闊的海邊……但只有一個(gè)媽媽呀，在這茫茫的人間。”15歲的廈門少年曾啟俊深情朗讀了喬治·庫柏寫下的《只有一個(gè)媽媽》。
曾啟俊的聲音干凈、溫暖，似乎在向母親深情訴說。他說，要把這首朗讀獻(xiàn)給病中的媽媽，希望她能盡快好起來。朗讀結(jié)束后，曾啟俊接受記者采訪時(shí)，講述了他與媽媽生命傳承、生死相依的故事，同時(shí)也談到了自己未來的理想。
去年11月，曾啟俊的母親不幸確診急性髓系白血病，要靠干細(xì)胞移植救治。曾啟俊的匹配度最高，成為最合適的供體。為此，正在讀初三的他決定放棄中考。“母親給了我生命，現(xiàn)在我也希望以生命的反哺來回饋母親。”
曾啟俊說，因?yàn)槟赣H的病情特殊，醫(yī)治環(huán)境要求高，他已經(jīng)有好一段時(shí)間沒有見到媽媽了。這次參加“一平方米”朗讀亭新媒體直播活動(dòng)，他驚喜地通過鏡頭，看到了媽媽錄制的視頻，這給了他更大的前行力量。
曾啟俊告訴記者，他會(huì)加倍努力地學(xué)習(xí)，希望將來能考上廈門大學(xué)。同時(shí)，他也想就讀醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)，給更多人帶去生命的希望。
人物3 黃少卿
想成為影響學(xué)生一生的人
來自海滄延奎實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文老師黃少卿朗讀了詩人楊牧的詩《我是青年》，以此獻(xiàn)給她35年前的語文老師，感恩老師對(duì)她一生的影響。
“小時(shí)候我并不喜歡語文，后來讀師范學(xué)校時(shí)，我的這位語文老師講到了自己的人生經(jīng)歷，其間談到了楊牧的這首詩以及這首詩的創(chuàng)作背景，讓我深受感動(dòng)。”黃少卿說。
這首詩激發(fā)了黃少卿學(xué)習(xí)語文的熱情。她漸漸喜歡上了語文，并最終成為廈門市小學(xué)專家型教師、福建省學(xué)科帶頭人。
“老師是影響了我一生的人。”黃少卿說，如今，她作為一名老師，也在力求用自己的行動(dòng)，對(duì)學(xué)生起到引領(lǐng)示范的作用。在黃少卿的帶動(dòng)下，她的許多學(xué)生都參加了國內(nèi)的各種朗讀比賽，也都取得了很好的成績(jī)。黃少卿希望她能成為像那位影響自己一生的老師那樣的人，同時(shí)也希望每位老師都能成為學(xué)生生命中的重要之人。
人物4 俞點(diǎn)
義無反顧用生命護(hù)佑生命
在廈門朗讀亭，一位身著漢服的朗讀者吸引了大家的關(guān)注。她叫俞點(diǎn)，來自武夷山市立醫(yī)院，是一名年初曾跟隨福建醫(yī)療隊(duì)援鄂的護(hù)士小姐姐。這一次，俞點(diǎn)將一首《所謂選擇》讀給陪她一起來參加朗讀的老公。
俞點(diǎn)說，今年年初，疫情突如其來，原本準(zhǔn)備3月份結(jié)婚的她，背著家人偷偷報(bào)名援鄂行動(dòng)。當(dāng)時(shí)，她的老公說：“驚呆了，除了擔(dān)心，還是擔(dān)心，但還是選擇支持愛人的決定，只是在內(nèi)心深處祈禱盼望她平安歸來。”
俞點(diǎn)援助的是武漢金銀潭醫(yī)院。作為一名年輕的醫(yī)護(hù)人員，她頂著巨大的壓力投入醫(yī)護(hù)工作中。經(jīng)過60多天與疫情的鏖戰(zhàn)，她圓滿完成醫(yī)療援助任務(wù)。
在采訪中，俞點(diǎn)說：“照顧病人，是我們醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任，義不容辭。不論何時(shí)何地，只要國家需要我們，我們都會(huì)頂上前。”俞點(diǎn)也很感謝家人的默默付出。經(jīng)歷疫情“大考”，俞點(diǎn)與愛人的感情更深了，推遲的婚禮也于10月17日、18日順利舉行。
人物5 李澤正
10歲男孩誦讀詩意琴島
“明月星辰指引著我/徘徊在這靜謐的夜/潮水拍岸，風(fēng)光漸淡/大自然，以此方式/延伸著我們，每個(gè)生命。”昨天下午，10歲的廈門小男孩李澤正走進(jìn)廈門朗讀亭，用中文和英文，向全國觀眾分享了他于兩年前創(chuàng)作的詩歌《月光下的鼓浪嶼》。
出生于2010年5月的李澤正從1歲就開始接觸英文。“當(dāng)時(shí)我們都覺得這是孩子學(xué)語言的黃金期，所以每天都隨機(jī)和孩子進(jìn)行情景對(duì)話，播放英文動(dòng)畫片、音頻，給孩子制造語言環(huán)境。”李澤正的爸爸李昱告訴記者，如此一來，孩子的英文水平上升很快。
李澤正也喜歡寫詩。他的第一首詩歌就發(fā)表在晨報(bào)上，這讓他備受鼓舞，不斷創(chuàng)作。至今，李澤正已在晨報(bào)、晚報(bào)等發(fā)表了十多首詩歌。
漸漸長(zhǎng)大的李澤正還喜歡上了寫小說，8歲時(shí)，他就出版了第一本中文小說《兔子英雄記1》。目前，他創(chuàng)作完成了第二本小說《兔子英雄記2》，共10多萬字，講述的是幾個(gè)孩子在兔子的帶領(lǐng)下穿越萬年歷史，再回到當(dāng)代的故事，主題是呈現(xiàn)“人性的進(jìn)步”。
據(jù)悉，此次李澤正參加《朗讀者》節(jié)目所朗讀的詩歌《月光下的鼓浪嶼》創(chuàng)作于2018年3月。“寫這首詩之前，我們正帶著孩子在鼓浪嶼菽莊花園玩。當(dāng)時(shí)我故意激他，如果不寫出一首詩來，就不帶他去沙灘玩。”李昱開玩笑說，就是在這樣的“要求”下，孩子一邊哭一邊寫出了這首詩，后來這首詩還被發(fā)表在美國的一本英文詩歌雜志中，同時(shí)配了中文翻譯。
對(duì)于未來，李澤正說，他會(huì)向《朗讀者》的主持人董卿學(xué)習(xí)，不斷提升自己。他希望未來能考上一所好大學(xué)，同時(shí)做一些發(fā)明創(chuàng)造。此外，他還計(jì)劃能在不久的將來出版自己的詩集。
