“實驗學(xué)校”為何多起來了？

借“實驗”擴大生源和影響力

“實驗”的牌子就這么打響了，當(dāng)時的“實驗”學(xué)校，把“實驗”和“示范”牢記心中。

1984年-1989年，各地開始開辦初中和小學(xué)連體辦學(xué)的九年一貫制形式的“實驗學(xué)校”，應(yīng)該說，還有“實驗”味道。

圖片來源：一只學(xué)霸（bajie203）

不過，慢慢的，“實驗”學(xué)校并不那么稀罕了。特別是近些年，新學(xué)校沒有“實驗”兩字，都不好意思取名了。

那么，現(xiàn)在的實驗學(xué)校，都在實驗什么呢？

新學(xué)校取名“實驗”，甚至是老學(xué)校改名“實驗”，原因是多方面的，有的是因為區(qū)域內(nèi)教育功能調(diào)整，也有學(xué)校因調(diào)整自身定位所需。

一言以蔽之，多數(shù)學(xué)校并不是為了“實驗什么”，而是為了尋求新發(fā)展，擴大影響力而為。

冠之于“實驗”的學(xué)校，家長認(rèn)可度高。

從目前看，廈門以“實驗”命名的學(xué)校，有一些原本很普通，但是，因為改名“實驗”，一些學(xué)校的確獲得全新發(fā)展；而一些新學(xué)校，因為冠之于“實驗”，不僅“身價”不一樣了，而且，一下子就贏得家長好感，有了一個好的開始，后面就水到渠成。

家長們認(rèn)為，“實驗”學(xué)校從一定程度上給家長傳遞一些信息，例如，顯示主管部門“另眼相看”，如果是改名，則顯示學(xué)校還在做事情、在思考，這是一個積極的信號。

觀點：不要過分迷信學(xué)校的名字

新學(xué)校因為“實驗”“附屬學(xué)校”之類的校名，即使還沒有開辦，就變成“金鳳凰”，這不是新鮮事了，這也是“實驗”“附屬學(xué)校”越來越多的原因。

有人說，這是形勢所逼。照道理來說，學(xué)校的校名，理應(yīng)是最有文化的，有情懷，有歷史感，或是以地域命名，有區(qū)分度，不應(yīng)該只是“第一實驗學(xué)校”“第二實驗學(xué)校”，或是“某某附屬學(xué)校”等等這類沒有多少辨識度的，而且，好的學(xué)校，也不在于名字里有沒有“實驗”“附屬學(xué)校”等字樣，但是，家長、社會都越來越?jīng)]有耐性去等待一所學(xué)校長大，一些家長也越來越沉迷學(xué)校名字給他們帶來的“虛榮”，不管三七二十一，只要是“實驗”的學(xué)校，都是好學(xué)校。

當(dāng)然，取名“實驗”，代表教育主管部門對其用心，但是，如果教育想以“實驗”吸引家長關(guān)注，但是實質(zhì)卻“換湯不換藥”，那么，“實驗”最終會成為泡沫。

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來源：廈門日報via廈門招考