“實驗學(xué)校”為何多起來了?
借“實驗”擴大生源和影響力
“實驗”的牌子就這么打響了,當(dāng)時的“實驗”學(xué)校,把“實驗”和“示范”牢記心中。
1984年-1989年,各地開始開辦初中和小學(xué)連體辦學(xué)的九年一貫制形式的“實驗學(xué)校”,應(yīng)該說,還有“實驗”味道。
圖片來源:一只學(xué)霸(bajie203)
不過,慢慢的,“實驗”學(xué)校并不那么稀罕了。特別是近些年,新學(xué)校沒有“實驗”兩字,都不好意思取名了。
那么,現(xiàn)在的實驗學(xué)校,都在實驗什么呢?
新學(xué)校取名“實驗”,甚至是老學(xué)校改名“實驗”,原因是多方面的,有的是因為區(qū)域內(nèi)教育功能調(diào)整,也有學(xué)校因調(diào)整自身定位所需。
一言以蔽之,多數(shù)學(xué)校并不是為了“實驗什么”,而是為了尋求新發(fā)展,擴大影響力而為。
冠之于“實驗”的學(xué)校,家長認(rèn)可度高。
從目前看,廈門以“實驗”命名的學(xué)校,有一些原本很普通,但是,因為改名“實驗”,一些學(xué)校的確獲得全新發(fā)展;而一些新學(xué)校,因為冠之于“實驗”,不僅“身價”不一樣了,而且,一下子就贏得家長好感,有了一個好的開始,后面就水到渠成。
家長們認(rèn)為,“實驗”學(xué)校從一定程度上給家長傳遞一些信息,例如,顯示主管部門“另眼相看”,如果是改名,則顯示學(xué)校還在做事情、在思考,這是一個積極的信號。
觀點:不要過分迷信學(xué)校的名字
新學(xué)校因為“實驗”“附屬學(xué)校”之類的校名,即使還沒有開辦,就變成“金鳳凰”,這不是新鮮事了,這也是“實驗”“附屬學(xué)校”越來越多的原因。
有人說,這是形勢所逼。照道理來說,學(xué)校的校名,理應(yīng)是最有文化的,有情懷,有歷史感,或是以地域命名,有區(qū)分度,不應(yīng)該只是“第一實驗學(xué)校”“第二實驗學(xué)校”,或是“某某附屬學(xué)校”等等這類沒有多少辨識度的,而且,好的學(xué)校,也不在于名字里有沒有“實驗”“附屬學(xué)校”等字樣,但是,家長、社會都越來越?jīng)]有耐性去等待一所學(xué)校長大,一些家長也越來越沉迷學(xué)校名字給他們帶來的“虛榮”,不管三七二十一,只要是“實驗”的學(xué)校,都是好學(xué)校。
當(dāng)然,取名“實驗”,代表教育主管部門對其用心,但是,如果教育想以“實驗”吸引家長關(guān)注,但是實質(zhì)卻“換湯不換藥”,那么,“實驗”最終會成為泡沫。
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來源:廈門日報via廈門招考


 
          



