臺(tái)海網(wǎng)4月8日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 梁靜 曾宇?yuàn)?文 常海軍/圖通訊員 劉震 簡(jiǎn)韡琦）昨天，廈門(mén)高三學(xué)生正式迎來(lái)開(kāi)學(xué)第一天。

　　雖然開(kāi)學(xué)前各校都針對(duì)可能出現(xiàn)的各類(lèi)突發(fā)狀況做了多次模擬演練，但第一天“實(shí)戰(zhàn)”，老師們都打著十二分精神，一發(fā)現(xiàn)需要調(diào)整的細(xì)節(jié)就立刻著手處理。

　　有老師感慨：這次高三開(kāi)學(xué)的背后，凝聚了太多人默默的付出。

1 開(kāi)學(xué)第一天入校 學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)

　　昨天清晨6點(diǎn)多，在廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校海滄校區(qū)門(mén)口，值班老師、安保人員和轄區(qū)民警第一時(shí)間就位，迎接該校約300名走讀生入校。接近7點(diǎn)，入校學(xué)生開(kāi)始增多，他們自覺(jué)按性別在男女入校通道上，間隔一米排隊(duì)進(jìn)校。

　　現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)學(xué)生在測(cè)溫儀前停留三秒左右，就完成了體溫檢測(cè)。在此之前，他們?cè)缟蠌募依锍鲩T(mén)前也都各自在家測(cè)過(guò)一次體溫。不僅如此，入校后進(jìn)入教室前，第一節(jié)課的科任老師或班主任，還會(huì)在教室門(mén)口為他們進(jìn)行早上的第三次體溫檢測(cè)。

　　同一時(shí)間，在廈門(mén)六中東渡校區(qū)，高三學(xué)子們也身穿制服，佩戴口罩，有的還拿著背誦讀物，陸續(xù)入校。他們兵分三道，通過(guò)智能防疫工作站測(cè)量體溫及消毒后，方可進(jìn)入校園。機(jī)器滿(mǎn)員時(shí)，兩位值守老師便派上用場(chǎng)，他們手持額溫槍?zhuān)^戴防護(hù)帽，手動(dòng)為學(xué)生們測(cè)溫登記。為避免人流聚集，廈門(mén)六中采取錯(cuò)峰入校的方式，要求奇數(shù)班學(xué)生在奇數(shù)日期提前10分鐘進(jìn)校，偶數(shù)班學(xué)生在偶數(shù)日期推遲10分鐘放學(xué)。

　　陳奕偉是廈門(mén)六中行政人員，開(kāi)學(xué)第一天為同學(xué)們測(cè)溫，他的心情很是激動(dòng)。“學(xué)生復(fù)課，我們復(fù)工，重回校園的感覺(jué)特別好，見(jiàn)到同事、學(xué)生就很愉快。”陳奕偉說(shuō)，雖宅家已久，學(xué)生們的狀態(tài)比他想象中好，“個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，很有朝氣。”

　　導(dǎo)報(bào)記者觀察到，入校的人群都能保持距離，學(xué)生們多是自顧自地走，個(gè)別人結(jié)伴同行，低聲交談、打趣著。提著大包小包的課本，女生范欣行色匆匆。“哎呀，你一問(wèn)我突然忘了教室在幾樓！太久沒(méi)來(lái)學(xué)校了，是四樓。”范欣說(shuō)，迎來(lái)開(kāi)學(xué)的消息，她“悲喜交加”，一方面覺(jué)得上網(wǎng)課更自由，自主支配的時(shí)間更多，另一方面又能感受和老師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的課堂氛圍了。

　　廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三（1）班學(xué)生陳雨菲說(shuō)，從6日下午第一次返校到昨天第一天正式上課，她和同學(xué)們一起在一層層規(guī)范的晨午晚檢中，感受到了學(xué)校的用心。“老師為我們提供了很好的條件，讓我們只需要做好自己的事情，就可以讓這一切很順利地運(yùn)行。”她說(shuō)，經(jīng)歷了長(zhǎng)假返校，同學(xué)們都很激動(dòng)、興奮，“回到大集體的感覺(jué)真好，在班上學(xué)習(xí)，可以看到大家都在奮筆疾書(shū)，可以有老師當(dāng)面和我們交談答疑，這和隔著屏幕的那種沒(méi)有溫度的線上學(xué)習(xí)是完全不一樣的。”

　　6日返校報(bào)到的晚上，廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校專(zhuān)門(mén)給同學(xué)們發(fā)了糖果，讓學(xué)生進(jìn)行甜蜜的交流，還發(fā)了便利貼和小罐子，當(dāng)陳雨菲在便利貼上寫(xiě)下愿望再封存進(jìn)小罐子時(shí)，她很感動(dòng)：“以前我們也寫(xiě)過(guò)愿望，但這次感覺(jué)很不一樣，這次開(kāi)學(xué)就像一個(gè)嶄新的開(kāi)始。我覺(jué)得，我會(huì)更加堅(jiān)定自己的愿望，盡力而為，也記住一些感動(dòng)的東西，并為此努力。”

2 線上線下課程銜接 根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)計(jì)劃

　　開(kāi)學(xué)第一天，高三學(xué)生進(jìn)教室后，就都自覺(jué)開(kāi)始早讀。8：40，廈門(mén)全體高三學(xué)生和全省同步收看開(kāi)學(xué)第一課，廈門(mén)人鐘南山在第一課中為同學(xué)們加油打氣，祝愿大家高考順利。第一課上，福建援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員的講述，也感動(dòng)著師生。

　　廈門(mén)六中高三學(xué)生吳鑫宇說(shuō)，每年都有開(kāi)學(xué)第一課，今年的感觸尤為深刻。“這場(chǎng)疫情讓我感受到國(guó)家富強(qiáng)、人民齊心協(xié)力的力量之大，是種可貴的愛(ài)國(guó)教育。奔赴一線的白衣戰(zhàn)士們無(wú)所畏懼的精神，也是我們備戰(zhàn)高考所需要的。”他說(shuō)，班上的同學(xué)不僅認(rèn)真傾聽(tīng)“逆行者”們的話，還不斷地用筆記錄，想著要寫(xiě)到高考作文中。

　　廈門(mén)六中高三女生劉巧思則略為感性些，她說(shuō)：“逆行者們教會(huì)我愛(ài)與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，成長(zhǎng)中的我們也要成為像他們一樣的人，有困難、有恐懼，依然選擇前行。”

　　除了戴口罩，以及被拉開(kāi)的課桌間距，課堂里師生的上課狀態(tài)與平時(shí)并無(wú)兩樣。

　　只不過(guò)這周，廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校會(huì)把下午原本的小測(cè)時(shí)間改成體育鍛煉，一是因?yàn)榧倨谡姨茫S多學(xué)生缺乏體鍛，二是希望以此讓學(xué)生更快地適應(yīng)校園生活。

　　廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)高三段長(zhǎng)洪老師說(shuō)，回到線下學(xué)習(xí)前，各科備課組老師都提前為線上線下課程的銜接做了相關(guān)的課程安排和調(diào)節(jié)，比如通過(guò)之前的兩次線上質(zhì)檢，學(xué)生一些掌握得比較不牢固的薄弱環(huán)節(jié)已經(jīng)通過(guò)卷面反映出來(lái)，各科備課組都會(huì)根據(jù)這些來(lái)綜合制定教學(xué)計(jì)劃，薄弱環(huán)節(jié)將會(huì)以小專(zhuān)題的形式重新鞏固。

　　廈門(mén)六中高三段長(zhǎng)藍(lán)華彬介紹，開(kāi)學(xué)后的幾天，年段將對(duì)線上教學(xué)兩個(gè)月來(lái)的學(xué)情進(jìn)行摸底、檢測(cè)，隨后依學(xué)生的不同層次分類(lèi)，因材施教。“藝體生、學(xué)困生，都將有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)方案、更用心的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們補(bǔ)上短板。”

3 別帶病上學(xué) 在家也能看課程實(shí)錄

　　最近，教育主管部門(mén)和各校都反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，特殊時(shí)期不要帶病到校上課。包括過(guò)去14天有發(fā)熱和干咳、氣促等呼吸道癥狀的師生，都要暫緩返校。用老師們的話說(shuō)，若校內(nèi)測(cè)出體溫異常，真要大動(dòng)干戈，一系列應(yīng)急預(yù)案都已經(jīng)準(zhǔn)備著，如果是在班上發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)還得原地不動(dòng)好幾個(gè)小時(shí)。

　　昨天開(kāi)學(xué)，一些學(xué)校也有個(gè)別高三學(xué)生因?yàn)榇杭径喟l(fā)的腸道疾病或呼吸道疾病無(wú)法及時(shí)返校。廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)鄭遠(yuǎn)鵬說(shuō)，如果哪個(gè)班上有沒(méi)能到校上課的學(xué)生，學(xué)校就會(huì)在那個(gè)班里架上攝像機(jī)，把老師的課全程拍給請(qǐng)假的學(xué)生在家看，希望以此能減緩請(qǐng)假學(xué)生害怕落下功課的心理壓力和負(fù)擔(dān)。

　　由于昨天是開(kāi)學(xué)第一天“實(shí)戰(zhàn)”，許多此前模擬演練定下的規(guī)則都在經(jīng)歷考驗(yàn)。鄭遠(yuǎn)鵬說(shuō)，總體看來(lái)，開(kāi)學(xué)第一天各項(xiàng)工作都在有序進(jìn)行，老師們也在時(shí)刻觀察并作出調(diào)整，比如還是要不斷提醒學(xué)生注意保持距離，還有學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)可以改為前后門(mén)同時(shí)開(kāi)放，除老師外再安排一名學(xué)生同時(shí)負(fù)責(zé)體溫檢測(cè)，加快學(xué)生進(jìn)入班級(jí)的速度。

　　學(xué)校老師都有信心，不到一周時(shí)間，高三學(xué)生就能順利完成線上線下學(xué)習(xí)的過(guò)渡，包括心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面的調(diào)整。廈門(mén)六中說(shuō)，接下來(lái)將重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，班主任及科任老師將加強(qiáng)與學(xué)生的家校聯(lián)系，針對(duì)因疫情產(chǎn)生的親子關(guān)系緊張、心理壓力大等問(wèn)題加以溝通。